В результате я оказался в той же точке, с которой начал, только понимал, насколько всё это не понимаю. Ну и плюс ко всему компьютеры выдали несколько возможных значений новых фраз, подслушанных мною в игре. Конечно же, получилась ахинея.

Я прибегнул к привычному способу решения неразрешимых проблем, к медитации. Что-то в результате забрезжило. Первой отправной точкой стало классическое «умом Россию не понять». В игре же всё очень похоже на древнеславянское, то есть на Россию в её начале. И если уж сейчас её умом не понять, вряд ли раньше было иначе. Я же вот только что попробовал что-то понять умом и э… убедился, что это именно Россия.

Не, я всё-таки притормаживаю! Вот что ещё компьютер мог извлечь из моих мозгов?! А это уже вторая подсказка – ответ просто обязан содержаться в моей голове. Не случайно мне показалась речь знакомой, узнаваемой.

И вообще-то, понимать всю Россию мне не нужно, требуется только понять одного конкретного виртуального древнего русского – своего персонажа. Я сосредоточился на его ощущениях, эмоциях, попросту говоря, перестал играться, занялся им серьёзно.

В результате окончательно убедился, что я всё ещё глупый мальчишка. Игрался, умничал, а нужно было просто серьёзно захотеть понять парня, не относиться как к персонажу.

Пацан думал, как жил – одним сплошным потоком. Для выражения таких чувств практически не нужны слова, они выражаются бесконечной песней, мелодией. Я обратил внимание на то, что персонаж мой постоянно что-то поёт без слов. Прямо начиная с пробуждения до отхода ко сну. Вернее даже, не обратил внимание, а понял, что означают эти его… э… я сначала воспринимал как эмоции или ощущения. Это же просто вариации тех дикарских мотивов, под которые веселились парни!

Они прекрасно ложились на повседневные их дела, задавали настрой, ритм. Вот проснулся пацан, включает мотив «выборки люфтов», раскачки. Встали делать гимнастику, и он не думает в голове словами, что они будут делать гимнастику. Меняется мотив той же песни. Пошёл по воду…

Чёрт! Я для проверки не стал разок «перематывать» посещение сортира. Ну, что и требовалось доказать – нашёлся и «сральный» мотивчик.

А когда ребятам всё-таки требовалось что-то сказать, они говорили, будто продолжали одно бесконечное предложение. Первыми стали постигаться короткие восклицания, которыми парни в основном и обходились.

«Ой, да»! «Да ой»! «Да на»! И так далее. Этого им в контексте их жизни хватало. Мой пацан, бывало, по несколько дней подряд не говорил других слов. Слова ему были не нужны, да и не положены по рангу. Он слушал, что говорили старшие товарищи.

Кстати, забавная штука. Когда обращались к моему парню, говорили «Тёма»! Похоже, квантовый компьютер решил не усложнять.

Так вот старшие, конечно, говорили так, чтобы их понимали, то есть в той же логике потока. Дело в основном происходило на тренировках, из контекста я выводил общий смысл фраз, а из него и значение отдельных слов.

А вот то, что вечерами говорили ребятам колдуны, у меня не связывалось. Они явно что-то рассказывали, некие притчи или сказки. Слишком много было незнакомых слов, видимо, означающих «отвлечённые» вещи, не связанные непосредственно с жизнью ребят. И грамматические построения были сложнее повседневных.

Пошёл я всё-таки на древнеславянский факультатив в универе, что вела Светлана Николаевна. Попал на консультации, обсуждали как раз грамматику. Снова понял, что ничего не понял, и убедился, что остальные тоже ничего не понимают. Просто придумали себе заумь и носятся с ней.