Текст 7 представляет собой абзац, который складывается из трех микротем – ССЦ. Объединение их в один абзац объясняется общим эмоциональным состоянием героя после расставания с женщиной и его восприятием происходящего.
8. Объясните авторскую интенцию, обусловившую именно такую структуру текста. На каком основании три последних предложения можно рассматривать как отдельные ССЦ?
Приведенные примеры дают основания для вывода о том, что существует множество различных способов осуществления связи компонентов внутри текста, что определяется, в первую очередь, представлением ситуаций, из которых складывается общее содержание, а также, в немалой степени, авторской позицией. Для лингвиста важно знать возможные варианты проявления текстовой связности и понимать причины доминирования того или иного средства связи в зависимости от качества повествования (нарративного или ассоциативного). Для этого делаются попытки найти наиболее адекватные основания для классификации и обобщения средств связности, выполняющей роль текстообразующей категории.
Заметим, что наряду с формальной организацией текста есть мнение о существовании приемов его актуального построения. Это не случайные нарушения, а следование регулярным деформациям формальной структуры, совершаемым «по определенным моделям и на базе определенных средств выражения» (Фатеева 2010: 10). Одним из таких средств выражения, видимо, и следует считать абзацное членение.
3.4. Классификация видов связи
Существуют различные подходы при рассмотрении и классификации внутритекстовых связей (В. А. Лукин, Л. М. Лосева, О. И. Москальская, З. Я. Тураева, Г. Я. Солганик, М. Холлидей и др.). Для одних исследователей (преимущественно отечественных) основой для выделения видов связности является уровневое представление языка (фонетика, лексика, грамматика), для других – семантическое, характерное для нарратологии (связь рефе-ренциальная, пространственная, временная, событийная и др. – по функции). Так, классификация американских лингвистов М. Холлидея и Р. Хасана, в основном совпадающая с тем, как рассматривают средства текстовой связи В. Дресслер и Р.-А. де Бо-гранд, которая сделана с учетом уровневого и когнитивного подходов к тексту и поэтому представляется наиболее логичной, хотя и требующей некоторых дополнений.
М. Холлидей и Р. Хасан выявляют пять типов связи, на базе которых выстраивается текст. Эти пять типов «базируются на двух типах отношений – тождестве обозначаемых предметов и явлений или их соединении» (Хлебникова 1983: 7). Рассмотрим каждый их этих типов связи.
Референция – тип связи, при которой наименование, свойство или действие заменяется местоимениями или другими соотносительными словами со значением количества или качества. Примеры референции в тексте 8 выделены жирным шрифтом.
Текст 8
Андрей Герасимов
Мы все потом в эту школу пошли. Кроме Толика. Потому что он вообще никуда больше не пошел. Даже в старую деревянную школу не сходил ни одного раза. Просто сидел у себя дома. А иногда его выпускали во двор, и я тогда ни с кем не играла. Кидалась камнями в мальчишек, чтобы они не лезли к нему. Потому что он всегда начинал кричать, если они к нему лезли. А его мама выходила из дома и плакала на крыльце. Им даже обещали квартиру в каменном доме, но не дали. Пришла какая-то тетенька из ЖЭУ и сказала – обойдется дебил. Поэтому они остались жить в нашем районе. А мама всегда говорила, что здесь жить нельзя.
В данном примере референция проявляется в повторе личных местоимений, обозначающих участников ситуации. Такой повтор свойствен всем без исключения разновидностям текста с точки зрения их функционально-стилистической направленности, так как устанавливает необходимые анафорические (направленные на предшествующий контекст) и катафорические (направленные на последующий контекст) отношения между субъектами и объектами повествования.