У меня звонит телефон, и я ухожу в гостиную, которая по совместительству оказалась еще и спальней Марины с сыном. Отвечаю на вызов.

На другом конце провода мой зам Андрей, он занимается подбором помещения для нового заведения.

Говорит, что нашел несколько вариантов.

Я заглядываю в кухню и прошу Тима принести мне ручку и бумагу.

Андрей называет район, квадратуру помещения и цену, за которую его готовы сдать. Таких предложений несколько.

В некоторых выгодных вариантах висят долги, которые лягут на нас. Что-то идёт с дальнейшим выкупом. Одно заведение продается уже подготовленным, меняй под себя концепцию – и вперед. Хм, интересно. Мы с Андреем обсуждаем и все проговариваем, останавливаемся на паре вариантов.

– Я подумаю и черкану тебе смс, посмотреть надо помещения. Сейчас просчитаю, что выгоднее. С того и начнем.

– Окей.

Я отбиваю вызов, открываю калькулятор, рядом со мной на диван садится Тим. С любопытством заглядывает в мои записи.

– Сейчас я быстро сориентируюсь и вернусь на кухню.

– А что надо сделать? – уточняет парнишка.

– Надо просчитать, что из этих вариантов дешевле. Тут список длинный, – тычу ручкой в цифры. И объясняю, где начальная цена, где примерные вложения. Как посчитать, куда придется больше вложиться.

– Вот этот выгоднее, – выбирает Тим, пальцем обводит цифру в блокноте. И называет сумму.

– Не понял, – стараясь не отвлекаться от подсчетов, бормочу я.

– Вот здесь дешевле, – уверенно заявляет малец и повторяет сумму, убеждая меня, что именно ее я сэкономлю, если выберу вариант помещения с долгами.

Мысленно отмахиваюсь и вот, выходя на последний шаг расчетов, я получаю на экране калькулятора результат, уже озвученный Тимом.

Перевожу на него тупой взгляд. Может, это я что-то перепутал?

– Как ты это сделал? – удивляюсь. Нет, реально! Он мне выдал разницу по вложениям!

– Посчитал, – как ни в чем не бывало заявляет малой. – Это сложение и вычитание, детский сад, а вы на калькуляторе высчитываете. Стыдно.

– Ты… ты это сам все посчитал? В уме?!

У меня мозги плавятся. Не верю!

– Конечно. А как еще?

Я чуть телефон не роняю.

– Да ладно!

– Ну да.

– А умножать умеешь?

– Да хоть двузначные. Проверьте.

– Пятьдесят четыре на четырнадцать, – озвучиваю первое, что приходит в голову.

Малец что-то прикидывает в уме. И выдает ответ.

Я набираю на калькуляторе цифры… На экране телефона потрясенно вижу то же значение, что назвал ребенок. Семьсот пятьдесят шесть. От неожиданности даже постукиваю по телефону, точно не сломался?!