— Семён, тебе в актеры надо, чего ж ты в пед пошел? Сейчас бы покорял Киностудии, а не сидел на скучной лекции!

— Сказали, рожей не вышел! — пожимает плечами парень.

Я шумно вздыхаю не удержавшись. Вот это наглость. Ну и ну. Но Олег Валентинович просто пропускает это и не делает Графову замечание.

— Дарья, что вы скажете по моим вопросам, — спрашивает у меня преподаватель.

Семён садится.

— Семён, я тебя ещё не отпускал. Постой немного. Пусть все увидят, какой ты герой. Дарья?

Я тоже решаю встать и немного повернуться ко всем остальным. Делаю глубокий вдох и начинаю говорить все, что знаю о философе.

— Основные мысли его были: воля к власти, и мысли о сверхчеловеке.

— Ха! Сверхчеловек — это человек паук, что ли? — перебивает меня Семён.

Все снова смеются, а я смотрю прямо ему в глаза. Он делает то же самое, наши взгляды встречаются. По телу пробегает точно электрический ток. Его глаза наглые, полные иронии. Он смеется надо мной. А мне вдруг становится неловко за то, что решила отвечать. Теперь получается — я его оппонент.

— Нет. Это не паук, — говорю ему тихо.

— Дарья, не обращайте внимания, продолжайте! — поддерживает профессор.

Я отвожу глаза в сторону, но всё ещё чувствую пристальный взор парня.

— Особенностью его учения, я думаю, было то, что все его книги написаны афоризмами, просто мысли. И как сказал Семён, их действительно трудно читать. Но если очень постараться, то можно уследить мысль автора.

— А что скажешь про то что он псих? Снова не согласишься? — бросает вызов Семён.

Я смотрю на него и краснею. Он издевается?

— Почему он был псих? — неуверенно бормочу.

— Потому что он три раза пытался совершить самоубийство, вот почему! А это значит он псих, и все его учение под большим сомнением…

— То есть, по-вашему только психи могут совершить самоубийство?

— Да! И все его учение — это…

— Это большой вклад в философию как науку! — защищаю я философа.

— Он пытался себя замочить! Думаю этого достаточно…

 — А если он был в отчаянии? — неуверенно смотрю на Семёна.

— Стопарь виски и нет отчаяния. Не знала? Проверенный способ! — щелкает пальцем парень.

Все снова гогочут. А я готова провалиться сквозь землю. Щеки начинают гореть. Да что со мной такое.

— Я вижу, ты не знала про это, про то, что он был таким неуравновешенным. Я прав, Серебрякова?

— Я не, не…

— Так стоп! Брейк! Садитесь ребята! — громко прерывает меня преподаватель.

Я смотрю на Семёна. Он поджимает губы в неприязненной ухмылке. Резко отворачиваюсь и сажусь на место.

— Дашка, с ума сошла спорить с Семёном? — шипит Алла, дёрнув меня за руку.

— Не знаю. Наверное, я не в себе, — отвечаю тихо, при этом чувствую, как затылок буквально горит от его взгляда.

— Дашка, это не Ницше камикадзе, а ты! Ну блин даёшь, дорогая!

— А чего? Меня преподаватель спросил.

— Ой, Дашка, не могу на тебя, — улыбается Алла, а я лишь пожимаю плечами.

Я правда не виновата. Я просто отвечала. Да, возможно, немного смело особенно для меня. Но, ничего уже не вернёшь. Что сделано, то сделано!

Начинается лекция. Мы открываем тетради и быстро записываем все, что говорит Олег Валентинович.

Я погружаюсь в учебный процесс и к концу пары почти забываю про Семёна.

— Не расходимся, — просит Олег Валентинович. — У меня есть несколько заданий. Итак, на следующее занятие, то бишь через неделю вы мне подготовите. Первое — Миронова Елена, с вас жду эссе по теме «Биография Фридриха Ницше».

Я смотрю на девушку. Елена морщится и недовольно захлопывает тетрадь, даже не записав тему для эссе.

— Второе, — продолжает преподаватель. — Семён и Дарья, с вас презентация. Тема — «Идея сверхчеловека. Этапы и их особенности» и никаких чтобы пауков. Свои шуточки оставьте, пожалуйста, дома.