– карандашный эскиз;
– общие очертания головы;
– прическа;
– разметка черт лица (точки или тонкие штрихи, намеченные карандашом);
– глаза;
– нос;
– улыбающийся рот;
– детали одежды и аксессуары.
Предлагает вместе подумать и обсудить, в каком порядке рисовать (последовательно показывает и комментирует этапы, прикрывая полоской бумаги последующие).
Особое внимание педагог обращает на то, что мы рисуем парный портрет – ребенка и взрослого, поэтому нужно положить лист бумаги горизонтально, наметить середину и затем с одной стороны нарисовать большой овал – голову мамы, а с другой – нарисовать овал поменьше – голову ребенка.
Напоминает, какого цвета кожа человека и как можно получить такой цвет (оттенок) на палитре. На отдельной схеме воспитатель еще раз показывает детям пропорции лица и размещение глаз, носа, рта, ушей. Объясняет варианты изображения женской прически. Показывает варианты изображения улыбок (улыбающихся губ). Советует вспомнить, какого цвета у мамы глаза и волосы, чтобы подобрать нужный цвет или оттенок.
Воспитатель сообщает, что дети могут по желанию нарисовать парный портрет любого размера на белом или цветном фоне. Дети выбирают лист желаемого формата и цветового тона и начинают рисовать.
Последующая работа: дети оформляют парные портреты «Мы с мамой улыбаемся», составляют устные поздравления (воспитатель может записать высказывания детей на поздравительных открытках). В самостоятельной художественной деятельности дети под руководством воспитателя оформят портреты красивыми самодельными рамочками и подготовят выставку к 8 Марта.
Музыка № 24.2
Задача: создавать радостное праздничное настроение.
Содержание
Проведение праздничного утренника «8 Марта – женский день».
Музыкальный досуг по сказке «Золушка»
С прослушиванием фрагмента «Отъезд Золушки на бал. Вальс» из балета С. Прокофьева «Золушка».
Аппликация с элементами конструирования и прорезного декора «Открытка для мамочки»
Задачи:
– вызывать интерес к изготовлению поздравительных открыток;
– продолжать знакомить с прорезным декором («бумажным фольклором») и основами этикета поздравлений;
– учить создавать узор из прорезных элементов на бумажном прямоугольнике, сложенном пополам;
– развивать чувство композиции и цвета (подбирать для накладной ажурной аппликации красиво сочетающиеся цвета);
– воспитывать умение выражать свое отношение к мамам и бабушкам.
Предварительная работа: знакомство с новыми видами народного декоративно-прикладного искусства (ткачеством, аппликацией из бумаги); изготовление ажурных закладок, кудрявых деревьев и цветочных снежинок.
Материалы: поздравительные открытки с прорезными элементами, бумажные квадраты разного цвета (2–3 разных размеров) для изготовления узорчатых «салфеток».
Содержание
Воспитатель показывает детям красивые открытки с прорезными элементами (открытки разные – для поздравления с Новым годом, Днем 8 Марта, днем рождения). Предлагает рассмотреть открытки, полюбоваться и отобрать те, которые созданы для поздравления с 8 Марта. Особое внимание обращает на тематику открыток и варианты прорезных элементов. Затем показывает 2–3 самодельные открытки с «сюрпризами», например, с прорезным (ажурным) тюльпаном, сердечком, солнышком, бабочкой, и предлагает детям смастерить необычные поздравительные открытки.
Педагог объясняет, как они будут делать их: «Возьмем бумажный прямоугольник, сложим пополам – это основа для открытки. Вот обложка, а вот внутренняя часть. На обложке (верхней страничке) вырезаем что-нибудь красивое и праздничное – цветок, сердечко, бабочку, бантик, солнышко, конфетку. Рисунок можно сначала нарисовать и затем вырезать, проткнув в одном месте дырочку или сложив пополам, если изображение симметричное