Дети самостоятельно лепят миниатюры «Чудо-цветы» и оформляют изделия: на броши прикрепляют булавки (с помощью воспитателя), а на медальоны – красивые шнуры, тесьму или ленточки.
Последующая работа: поздравление мам и бабушек с весенним праздником, вручение подарков.
Развитие речи и начал грамоты «Мамино сердце»
Задачи:
– обогащать диалогическое общение;
– побуждать высказываться на темы о прочитанном, из личного опыта, рассуждать;
– активизировать глаголы и прилагательные, характеризующие действия и качества людей;
– вовлекать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками;
– вызывать интерес к письменной речи.
Материалы: наборное полотно, картинки с изображениями женщин разных профессий, карточки со словами: МАМА, ЛЮБИМАЯ, РОДНАЯ, ДОБРАЯ, ВЕСЕЛАЯ, МИЛАЯ, КРАСИВАЯ, карточка и изображением точки.
Содержание
Воспитатель выкладывает на наборном полотне предложение: «МАМА ЛЮБИМАЯ». Дети читают его хором и индивидуально. Затем педагог убирает с панно слова и предлагает детям составить свои предложения о маме. На столе карточки со словами: РОДНАЯ, ДОБРАЯ, ВЕСЕЛАЯ, МИЛАЯ, КРАСИВАЯ. Педагог вызывает к доске детей. Они читают написанное хором и индивидуально.
Далее педагог предлагает назвать как можно больше ласковых слов о маме, какая она. (Заботливая, нежная, ласковая, умная, сердечная, доброжелательная.)
Воспитатель говорит, что народ сложил много пословиц о маме. Просит послушать, какая из пословиц им больше понравится, и объяснить почему: «Сердце матери лучше солнца греет» [29]; «Нет лучшего дружка, чем родная матушка» [9]; «Мамино слово и со дна моря спасет» [18].
Далее организуется беседа на темы из личного опыта. Воспитатель обращается к детям: «В пословице говорится, что “нет лучшего дружка, чем родная матушка”». А вы дружите со своими мамами? Какие дела вы делаете вместе? Как помогаете маме?» Педагог выслушивает высказывания желающих детей из личного опыта.
Воспитатель говорит, что мамы всегда заботятся о детях, семье, а также владеют разными специальностями. Напоминает строки из стихотворения С. Михалкова «А что у вас?»:
Педагог выставляет на наборное полотно картинки, на которых изображены женщины разных профессий, и просит детей рассказать, что они знают о профессиях мам, бабушек, старших сестер. Выслушивает желающих.
После этого организуется игра «Отгадай загадку». Дети разбиваются на команды по 3–4 чел. по желанию. Каждая команда придумывает и показывает через движения и позы разные профессии. Первая загадывает загадку-движение и выслушивает отгадку. Затем передает слово отгадавшей команде, называя детей по имени. Вторая команда загадывает загадку и таким же образом передает слово следующей отгадавшей команде, вновь называя всех детей по имени. Выслушиваются все команды.
После этого воспитатель пересказывает детям содержание рассказа «Мамино сердце» (по А. Ярушникову) [18]. Примерный вариант пересказа: «Дети побежали купаться на реку.
За ними увязался Ваня. Ваня был самый маленький среди купальщиков. Он не умел плавать, но ему очень хотелось походить на старших. Он бегал по отмели, громко кричал, бил по воде руками и ногами и неожиданно попал на глубокое место, где не смог достать дна.
Ваня исчез под водой.
Дети купались, ныряли. Они не заметили, что Вани не стало.
В это время Ванина мама окучивала в огороде картошку. У мамы было хорошее настроение.
И вдруг она споткнулась на ровном месте. Маме показалось, что в ее грудь ударилась большая белая птица. Мама едва устояла на ногах. Но птицы не было, а была боль в сердце. Мама от боли окаменела.