"Всё дальше и выше"
(1,5–2 года)
Ребенок сидит. Взрослый бросает ему яркий мяч и произносит: "Бросим дальше, бросим выше". Ребенок ловит мяч. Игра повторяется.
"Кидаем мячики"
(1,5–3 года)
Для данной игры понадобятся мячики различных цветов маленького и среднего размера.
Мячики разбросаны по полу. Ребенок и взрослый стоят рядом. Взрослый показывает, как надо кидать вдаль средние мячи – обеими руками и маленькие мячи – одной рукой (то правой, то левой).
Для 2-3-летнего ребенка задачу можно усложнить. Взрослый называет цвет и размер мячика. Ребенок должен взять в руки мячик названного цвета и размера и кинуть его так, как показал ему взрослый.
"Кто поймает"
(1,5–2,5 года)
К палке-"удочке" привязывается шнурок, на конце которого рыбка. Взрослый водит "удочкой" над головой ребенка, то приближая к нему рыбку, то удаляя ее. Задача малыша – поймать рыбку.
Если игра проводится с несколькими детьми, то ребенок, поймавший рыбку, пляшет, а остальные детки хлопают в ладоши. В это время взрослый может приговаривать:
________(имя ребенка) наш молодец,
________наш удалец,
________рыбку поймал,
А потом поплясал!
"Котя-кошечка"
(1,5–2 года)
Дети сидят на стульчиках. Взрослый ставит на подоконник игрушечную кошку и поет:
Котя, котя, котя-кошечка,
Не сиди ты на окошечке.
Приходи ты, котя, в гости к нам,
Я тебе сметанки вкусной дам!
(Снимает кошечку с окна и "кормит" ее из блюдца.)
Всё из блюдечка слизала
(Показывает детям пустое блюдце.)
И от деток убежала.
(Убегает от детей, держа кошечку в руке; затем ставит ее на пол.)
Кто поймает, кто найдёт,
И мне киску принесёт?
Дети бегут к игрушке. Ребенок, поднявший кошечку с пола, приносит ее взрослому. Игра повторяется.
Игра с собачкой
(1,5–2,5 года)
Дети сидят на стульчиках. Стоящий перед ними взрослый держит в руках игрушечную собачку и говорит (или поет):
Вот на стуле я сижу
И собачку я держу.
"Гав-гав-гав, гав-гав-гав",
И собачку я держу.
Я собачку ставлю на пол,
Дай, собачка, детям лапу.
(Взрослый подходит к кому-нибудь из детей, неся собачку в руках.)
Вот собачка подошла,
____(имя ребенка) лапку подала.
Не хотите ли послушать,
Как собачка просит супу?
Кто к собачке подойдёт,
Кто ей супу принесёт?
________(имя второго ребенка),________ к ней идёт,
________супу ей несёт.
(Названный ребенок дает собачке воображаемую еду.)
Суп из мисочки поела,
Отдыхать на коврик села.
Вот-вот-вот сидит,
На ребят она глядит.
Данная игра в сокращенном виде может проводиться и с детьми младшего возраста, начиная с 9-10 месяцев.
"Походи и побегай"
(1,5–3 года)
Взрослый показывает ребенку бумажный самолетик и спрашивает:
– Что это?
– Самолёт.
– Что он делает?
– Летает.
– Где летает?
– Высоко в небе.
Затем взрослый читает стихотворение Н. Найденова "Самолёт":
Самолёт летит,
Самолёт гудит:
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!
Командир-пилот
Самолет ведёт:
У-у-у-у!
Я лечу в Москву!
Вслед за этим взрослый пускает по комнате бумажные самолетики, которые ребенок ловит и приносит взрослому. Собрав все самолетики, ребенок садится на стульчик, и взрослый предлагает ему самому "полетать". Делается это следующим образом. Сначала ребенок "заводит мотор" – двигается не очень быстро, повторяя: "Жу – жу – жу – лечу!". Затем взрослый машет флажком, и ребенок разводит руки в стороны, переходя с ходьбы на бег. Некоторое время он свободно бегает по комнате, повторяя: "У-у-у-у-у!", поле чего "мотор выключается" – малыш произносит "ш-ш-ш" и садится на место.
"Ветер и снежинки" (зимняя игра)
(1,5–2,5 года)
Дети встают в кружок и берутся за руки. По сигналу взрослого: "Ветер подул сильный, сильный. Разлетайтесь, снежинки!" они разбегаются по игровой площадке в разных направлениях, расправляют руки в стороны, покачиваются и кружатся. Когда взрослый говорит: "Ветер стих! Возвращайтесь, снежинки, в кружок!", дети сбегаются обратно в кружок и берутся за руки.