Взрослый вытягивает свою руку над головой ребенка, на небольшом расстоянии от нее, и предлагает тому дотянуться до ладони рукой, а затем подпрыгнуть повыше так, чтобы дотронуться до ладони взрослого головой. Когда ребенок справится с этим, взрослый дает ему новое задание – подпрыгнуть и достать рукой любую яркую игрушку, которую взрослый держит на небольшом расстоянии от малыша.

По полу проводится прямая линия. Ребенок идет вдоль линии сначала с помощью взрослого, а потом самостоятельно. При этом взрослый приговаривает:

Через мост перейти

Надо нам, ребята.

В дальний лес

Мы пойдём,

Там грибы-маслята.

После того как ребенок освоит это упражнение, добавляют ходьбу зигзагом между кубиками.

В начале "дорожки препятствий" взрослый над самым полом натягивает веревку, затем ставит стул, невысокий стол, кладет несколько больших кубиков и т. д. В конце дорожки ставит любую любимую или просто интересную для ребенка игрушку (большую куклу, мячик и пр.). Задача ребенка – преодолеть препятствия, установленные взрослым на пути к игрушке, перелезая, подлезая и переступая через них.

Если в игре принимают участие сразу несколько малышей, то между ними можно устроить что-то типа соревнования.

Взрослый заготавливает предметы или игрушки по числу играющих детей. Если предмет предлагается детям впервые, то в самом начале игры его необходимо показать, назвать и выделить его характерные признаки (для более взрослых ребят). Один из предметов вручается какому-нибудь малышу. Остальные дети выходят из комнаты или закрывают глаза. Обладатель предмета прячет его где-нибудь в комнате. Чем дети меньше, тем доступнее должно быть место. Когда предмет будет спрятан, детей заводят обратно в комнату (или открывают глаза) и они начинают поиски. По ходу игры взрослый может помогать детям, подсказывать: "Поищи-ка на окне, под столом…" (особенно, если детям меньше 2-х лет или они не проявляют особой активности в поисках). Ребенок, нашедший предмет, получает другой предмет, который в свою очередь тоже прячет. Игра продолжается.

Второй вариант игры: взрослый может сразу спрятать все предметы по разным местам и попросить каждого ребенка найти "свой" предмет, то есть тот предмет, который был закреплен за ним в самом начале игре. Лучше всего, если каждый ребенок будет искать свою любимую игрушку, тогда он проявит больше рвения.

Настоятельно рекомендуется проводить игру под непрекращающееся общение взрослого с детьми.

Ребенок залезает на небольшую снежную горку на четвереньках (на прямых ногах), переваливаясь с боку

на бок, – изображает белого медведя. Взобравшись наверх, он выпрямляется и сбегает вниз. Игра повторяется.

Ребенок поднимается на снежный вал и проходит по нему до конца, сохраняя равновесие. Дойдя до конца вала, он спрыгивает и снова поднимается на вал. Если ребенок боится идти по валу один, то взрослый помогает ему.

Взрослый наводит зеркалом на стену солнечных зайчиков и приговаривает:

Солнечные зайчики

Играют на стене,

Помани их пальчиком,

Пусть бегут к тебе!

По команде "Лови зайчика!" ребенок бежит и пытается поймать ускользающего у него из рук солнечного зайчика. Игра повторяется 2–3 раза.

Как правило, данная игра проходит шумно и весело. Ребенок кричит, визжит, смеется, и этому не следует препятствовать.