По сравнению с другими девочками, часто менявшими наряды, я ходила практически в одном и том же. Старалась одеваться во все чистое и отглаженное, но старенькие платья и немодные фасоны джинсов не располагали к общению с кем-либо из одноклассников помимо школы. Но я не комплексовала по поводу своего внешнего вида. Глядя сейчас со стороны на ту школьницу, которой я была, можно, пожалуй, сказать, что моя красота служила тогда своего рода спасательным кругом для меня.

Я не могу объяснить почему, но вопреки тому что обычно считающаяся красивой девочка вызывает зависть у одноклассниц, которые могут устроить какую-нибудь подлость по отношению к ней, в классе ко мне относились вполне нормально.

Одноклассницы не травили меня, но и не навязывались в подруги. Одноклассники предлагали помощь, если у меня не получалось что-то с математикой, но всегда держались от меня на почтительном расстоянии, ни разу не переступив ту черту, за которой проявляется их наглость и развязность. Меня вполне устраивало такое положение, которое я стала занимать в старших классах. Ко мне никто в школе не приставал. Напротив, я ощущала какое-то непонятное уважительное отношение ко мне со стороны одноклассников.

И мне было комфортно со всеми, хотя больше всего мне нравилось одиночество. Точнее не одиночество, а возможность оставаться наедине с собой и предаваться своим фантазиям, в которых уже не было фей или волшебников, зато часто появлялся красивый, сильный и добрый принц.

– Принц на белом коне? – осторожно спросил я Карину.

– Почему на белом коне? – В свою очередь задала она мне недоуменно вопрос, на который, не дожидаясь моего ответа, сама же дала пояснение.

– Вовсе не на белом. И даже не на коне.

В моих девичьих фантазиях принц сам спускался с небес. У него не было крыльев, как у ангела. Не было и парашюта, как у летчиков. Он просто медленно опускался с небес на землю, подходил ко мне, брал меня за руку, так что у меня сердце замирало от радости, и уводил меня в какой-то неведомый край, где все цвело, благоухало, пело.

По мере того как во время анализа Карина делилась своими воспоминаниями и переживаниями, стало понятно, почему ей пришлось обратиться за помощью к психоаналитику.

Окончив школу и получив аттестат зрелости, молодая девушка уехала от родителей в Москву и предприняла попытку поступить в педагогический институт. Она не была уверена, что сможет сдать успешно вступительные экзамены. Но, к ее удивлению и радости, все устроилось как нельзя лучше. Карина прошла по конкурсу, поступила на первый курс педагогического института и получила место в общежитии.

Первые два года учебы были довольно трудными для Карины. И дело не только в том, что в отличие от школьной программы, постижение которой ей давалось легко, учеба в институте отнимала значительно больше сил и времени. Поскольку ей никто не помогал в материальном отношении, то приходилось подрабатывать, чтобы как-то свести концы с концами. Кроме того, в Москве у нее не было ни родных, ни знакомых, которые могли хотя бы психологически поддержать девушку, впервые оказавшуюся наедине с собой в таком большом городе. Да и на сокурсников по общежитию она не могла рассчитывать, так как ей ни с кем не удалось сойтись поближе.

В переходный период от школы к институту Карина превратилась в настоящую красавицу, на которую засматривались не только молодые люди, но и пожилые мужчины, с которыми ей приходилось сталкиваться подчас на московских улицах. Другая девушка воспользовалась бы своими природными данными и сделала все для того, чтобы как-то облегчить себе жизнь в столице. Но это было неприемлемо для Карины. Она избегала каких-либо знакомств, оставалась скромной, замкнутой в своем мире и недоступной для тех, кто предпочитал легкий флирт или короткие встречи, заканчивающиеся, как правило, ни к чему не обязывающими сексуальными отношениями.