4. Что хочешь иметь в жизни?

• Много денег.

• Возможность помогать людям.

• Интересную работу.

• Признание окружающих.

• Успех у женщин (мужчин).

• Физическую силу, здоровье.

• Власть над людьми.

• Семейное благополучие.

• Духовное богатство.

• Солидную должность.

• Моральную ответственность.

• Процветающий бизнес.

• Другое…

5. Как ты относишься к людям других рас и национальностей?

• С ненавистью.

• Безразлично.

• Изучаю, интересуюсь.

• Считаю равными с собой.

• Готов к дружбе и сотрудничеству.

• Не вижу проблем.

6. С какими утверждениями ты не согласен?

• Забота о людях – важное качество человека.

• Забота о процветании своей страны – главная черта гражданина.

• Единственная забота человека – семья.

• Человек должен заботиться лишь о себе.

7. С чем ты согласен?

• Человек отвечает за все, что происходит вокруг.

• Человек отвечает только за свои поступки.

• Человек отвечает только за свою семью.

• Человек отвечает за мир в целом, окружающую среду.

8. Что относится к тебе?

• Уважаю каждого человека.

• Уважаю лишь близких друзей.

• Уважаю богатых и знаменитых.

• Уважаю только старших.

• Не обязан уважать никого.

9. Как можно рассматривать труд в жизни человека?

• Как средство существования.

• Как высший шанс жизни.

• Как выявление своих сил и возможностей.

• Как неприятную обязанность.

• Как потребность здорового организма.

10. С какими суждениями ты согласен?

• В коллективе чувствуешь себя сильнее.

• Коллектив помогает жить.

• Коллектив ограничивает свободу человека.

• Человек в коллективе превращается в песчинку.

11. В каких ты отношениях с одноклассниками?

• Полностью согласен.

• Согласен.

• Я не знаю.

• Не согласен.

• Совсем не согласен.

12. Какие действия, поступки, личные качества одноклассников ты осуждаешь?

13. Что больше всего тебя интересует в кинофильмах, книгах, телепрограммах?

• Криминальная хроника.

• События в мире.

• Достижения науки и техники.

• Проблемы морали.

• Классическая музыка.

• Политика.

• Бизнес.

• Спорт.

• Религия.

• Рок-музыка.

• Фантастика, приключения.

• Секс.

• Комедии и шоу.

• Фильмы ужасов.

• Детективы.

• Рассказы о животных.

• Проблемы семьи.

14. Кто твой любимый герой?

15. Ты часто пропускаешь уроки?

• Никогда.

• Случайно.

• Иногда.

• Часто.

• Очень часто.

16. Почему ты пропускаешь уроки?

• Мне скучно.

• Мне не нравится учиться.

• Потому что предлагают друзья.

• Есть уважительная причина.

• Я не люблю одноклассников.

• Другие причины.

Этот тест несовершенен фактически по всем параметрам:

• Нет конкретной задачи.

• Нет точного адресата.

• Вопросы поставлены неправильно.

• Ответы не отражают уровня понимания школьников и т. д.

Что означает, например, вопрос: «Как ты относишься к взглядам своих родителей на жизнь?» и ответ: «Полностью согласен»? Что они скажут классному руководителю? Для воспитателя, знающего свой класс, ни один выбор данного теста не будет неожиданным. В тестах воспитанности альтернативный выбор допускается только в самых очевидных случаях: буду – не буду, согласен – не согласен и т. д. Это нонсенс, когда воспитатель «подсказывает» воспитаннику, чего тот хочет от жизни, – «много денег, возможность помогать людям, интересную работу, признание окружающих, успех у женщин (мужчин)» и т. д. Мало сказать, что такие сведения никто сознательно не афиширует, они неверны еще и потому, что человеку хочется всего в известных только ему пропорциях. Школьные сочинения-раздумья о будущей жизни дают гораздо более достоверную информацию. Сегодня, увы, и на них нельзя полагаться, потому что подобными «пустяками» никто себя утруждать не хочет: на любую тему есть «кирпич» на компакт-диске, в сборнике сочинений или Интернете.