5. Могут ли что-то сделать родители, чтобы ребенок не только успешно подготовился к поступлению, но и не разочаровался в профессии за время учебы в зарубежном вузе?

Как минимум можно сделать две вещи.

1. Помочь правильно выбрать профессию – ту, что отражает интересы ребенка.

2. Организовать поездку в выбранную страну до поступления. То есть отправить ребенка в летний образовательный лагерь с изучением языка, а лучше – на учебу по обмену в средней школе.

Академические традиции в странах СНГ и в остальном мире сильно различаются. Даже удачно выбранная профессия может «разонравиться» в условиях стресса. А стресс у ребенка, привыкшего учиться под жестким контролем, обязательно будет. Ведь в университетах США, Германии и еще недавно близких и понятных Чехии и Польши организовывать свой учебный процесс придется самостоятельно. И если не удалось вовремя сдать учебные работы – пенять только на себя.

Снизить уровень стресса поможет сильная мотивация, желание приобрести именно эту профессию. А еще знакомство с культурой выбранной страны, умение устанавливать контакты и перенимать полезные привычки у однокурсников. Вот ради последнего и стоит хотя бы месяц поучиться в выбранной стране еще до начала основного срока обучения.

Думаю, опыт руководителя образовательного агентства дает мне право на еще один комментарий – не в противовес рекомендациям профконсультантов, а, скорее, в дополнение. Верно, что профессиональное самоопределение крайне важно. Но верно и то, что не у всех абитуриентов получается определиться вовремя, то есть к моменту поступления в университет. И это не обязательно значит, что образовательные планы нужно отложить. Чем раньше начнешь получать качественное образование – тем больше успеешь в жизни.

Таких «неопределившихся» довольно много, и не только в странах СНГ. И мировой образовательный рынок предлагает для них как минимум два специальных решения.

• Учеба в колледже системы International Baccalaureate® (IB) c мощной профориентационной составляющей. Подробнее об учебных заведениях этого типа я расскажу немного позднее. Сейчас же важно понимать, что IB – это еще не университет, а подготовка к получению высшего образования, включающая изучение иностранного языка и общеобразовательных предметов. Затратить время и деньги на такую подготовку придется большинству поступающих из стран СНГ, поскольку количество лет обучения в здешних средних школах и в школах стран Евросоюза и Северной Америки не совпадает. Выбирать поступление через IB стоит именно в тех случаях, когда с будущей профессией еще нет ясности. Ведь одна из целей учебных заведений этого типа – как раз профориентация будущих абитуриентов и помощь в выборе подходящего вуза.

• Поступление в университет без объявления специализации. Такой шанс абитуриентам давно дает американская система образования, а в последнее время стали предлагать и некоторые университеты в странах Европы. В США и Канаде эта опция называется Undeclared Bachelor. Абитуриенту нужно выбрать только очень широкую сферу интересов: arts (эти «искусства» на самом деле включают большинство общественных и гуманитарных наук), sciences (здесь предстоит специализироваться в естественных науках, но между физикой, химией и биологией выбрать позднее) или commerce (здесь предполагается бизнес-образование).

Весь первый год при поступлении на «необъявленную» специализацию студент будет изучать общеобразовательные дисциплины и искать себе дальнейшее применение, посещая профориентационные занятия и специализированные семинары о проблемах современного мира.