– Глеб? – у меня чуть глаза не лезут от удивления.

– А ты знаешь ещё какого-то Петровского? – смеётся Юлька. – Только чур, я тебе ничего не говорила! Глебу ни слова!

Одноклассница убегает, а я с трудом перевариваю то, что она мне рассказала. Сказать, что я удивлена – это ничего не сказать. Там, на первом этаже, когда мы чуть не столкнулись с Глебом, он со мной даже не поздоровался, но при этом попросил всех помочь мне? Ерунда какая-то! Зачем ему это? Если он так хорошо ко мне относится, почему не общается? Почему так демонстративно игнорирует?

– Только не смей говорить, что из благодарности хочешь начать общаться с этим придурком, – строго говорит мне Саша. – Сделал он доброе дело, вот и замечательно. Будем считать, искупил свою вину.

– Но…

– Никаких «но»! Даже не смотри в его сторону, – подруга отворачивает мою голову от двери кабинета, возле которой Глеб стоит с нашими мальчишками. – Он сделал тебе больно, и не стоит твоего внимания.

На уроках литературы Инна Валерьевна частенько даёт нам задания, связанные с работой в парах или в группах. Говорит, это обусловлено федеральным государственным стандартом, что ровным счётом ничего не объясняет, но звучит красиво.

Вот и сегодня литераторша говорит нам сдвинуть парты, и объединиться в группы по шесть человек, для того чтобы принять участие в диспуте по рассказу Чехова «О любви». Как старательная ученица я прочитала его дома, и знаю, что он о двух людях, которые любили другу друга, но не позволили себе быть вместе.

– Так, Журкина и Князева, вы будете в команде с Николаевым и Петровским, пододвигайте парту, – командует Инна Валерьевна. – Компанию вам составят…

Но я не слушаю, кто составит нам компанию, с ужасом понимая, что судьба вновь сталкивает меня с Глебом. Надеюсь, получится сесть от него как можно дальше!

Саша понимает меня без слов, и усаживается между мной и отвергшим меня одноклассником, так что я могу никак с ним не контактировать. Ух, аж от сердца отлегло.

– Петровский – капитан вашей команды, ваша задача – выступить адвокатами чувств главных героев. Выпишите все «за» за то, чтобы герои были вместе, – даёт нам задание Инна Валерьевна. – Всё понятно?

– Понятно, – кивает Глеб, и мы начинаем работу над заданием.

Глеб активно обсуждает задание со всеми участниками нашей команды, и только я, несмотря на то, что отлично знаю сюжет рассказа, старательно отмалчиваюсь. Кажется, Глеб и не ожидает от меня другого поведения – его же неделю не было, и он пропустил тот момент, когда я стала старательной ученицей.

– Так, Саша, ты скажешь своё «за» первой, Лёха, ты после Саши, Игорь, ты после Лёхи – выстраивает очерёдность Глеб.

Совершенно забыв включить в неё меня. Но меня это совершенно не напрягает, я знаю, что выступлю последней, после Глеба, ведь мне есть что сказать в защиту чувств Анны Алексеевны и Павла Константиновича.

Наша команда выступает первой, все участники, начиная с Саши, бойко зачитывают свои тезисы в защиту необходимости проявления героями своих чувств, и наступает очередь Глеба.

– Когда герои познакомились, у них впереди была долгая жизнь. А они бездарно потратили её на то, к чему не лежало их сердце. Поэтому моё «за» звучит как «если у тебя есть такой подарок как жизнь, трать её на любимых людей». Наша команда высказалась, – Глеб садится на своё место.

– Ещё нет, – я встаю со стула. – Я думаю, что не быть с тем, кого любишь – трусость. И моё «за» – нужно быть смелыми и не бояться проявлять свои чувства. Вот теперь у нашей команды всё!

Я сажусь на своё место, и даже не глядя в сторону Глеба понимаю, что прожигает меня взглядом. Он что, дырку во мне хочет сделать?