К тому же нужно стараться максимально всесторонне рассматривать ситуацию. Невозможно ожидать, что шестимесячный малыш не будет плакать при взлете или посадке самолета, если у него закладывает уши.
Так же как и странно наблюдать, что ребенок восьми лет мешает всем в ресторане своим поведением, а родители делают вид, что ничего не происходит. Давайте уважать друг друга.
Задание #2
Здравствуйте, я ваш монстр!
Познакомьтесь со своими монстрами. Как их зовут? Подумайте, какие из них не дают вам спокойно общаться с вашим ребенком. В каких ситуациях они появляются? Почему? Какие эмоции они у вас вызывают? Откуда у вас эти модели поведения? Чего вы боитесь в этих ситуациях? Действительно ли это так страшно? Что можно сделать, чтобы с ними справиться?
Разобравшись со своими монстрами, и если не приручив их, то по крайней мере познакомившись и начав диалог, можно приступить и к не менее сложной задаче – помочь ребенку найти себя. Как это сделать?
Для начала хорошей идеей будет очень внимательно понаблюдать за ребенком и прислушиваться к нему.
Что он любит делать больше всего? А что терпеть не может? Кто-то обожает рисовать, другой что-то напевает все время, третий быстро и с удовольствием гоняет в салочки, а четвертого расстраивают все активные игры. Кому-то легко дается математика, кому-то – языки, а кто-то хорошо танцует.
Задание #3
Все, что я о тебе знаю
Напишите список всего, что вы знаете про своего ребенка.
Какой у него темперамент (холерик, сангвиник, меланхолик, флегматик)? Какой у него характер? Помните, что темперамент с человеком на всю жизнь, а вот характер может меняться.
Он экстраверт или интроверт?
Что он любит делать? Чем занимается, когда остается один? Что любит делать с вами или с другими детьми?
Что он терпеть не может? Почему?
Как часто он поет, танцует, рисует, читает?
Какие забавные или грустные случаи с ним происходят?
Такие портреты можно писать каждый год, чтобы наблюдать динамику развития интересов и характера. К тому же полезно попросить написать такой же портрет еще одного-двух взрослых, которые часто общаются с ребенком. Хорошая идея поговорить с педагогами ребенка и узнать их мнение со стороны.
Для того чтобы сделать такой выбор, ребенку нужно по возможности показать, что в жизни есть очень много удивительных занятий, интересных и увлекательных. Нельзя выбрать стать филологом, если ты не знаешь, что есть такая удивительная профессия. Это то, что, к моему стыду, случилось со мной. Первый раз я задумалась о том, что есть люди, которые читают и анализируют литературу профессионально, уже после того, как закончила университет. Мне очень стыдно, но очень не хочется, чтобы это случилось и с моими детьми.
Правило #6
Есть такая профессия – летать в космос
Поставьте себе за правило знакомить детей с тем, какие профессии существуют. Попросите друзей рассказать детям, кем они работают, что делают и почему любят или нет свою работу.
Изучайте одного великого ученого или человека в месяц. Не ограничивайтесь только своими интересами. Если вы филолог, изучите жизнь великих химиков или физиков. А если вы программист, работы Бориса Виана, например.
Лень не лень, а уроки по расписанию
Теперь давайте разбираться, что же делать, когда ребенок нашел то, что ему очень нравится, но не всегда готов сидеть и заниматься этим. Есть большая разница между «не хочу, потому что не мое» и «не хочу, потому что устал или просто-напросто лень».
С первым «не хочу» все понятно, не стоит стараться делать из ребенка пилота, если он боится высоты, или математика, если он прирожденный художник.