– Нет, это не входит в программу первого класса музыкальной школы.

– Вот я папе и говорю, что мне с музыкальной школой не по пути. А он меня всё уговаривает, что вы большие специалисты и разберётесь со мной. А я вижу одну рутину. В каком бы возрасте кто бы что ни захотел – всё равно относитесь, как к семилетней.

– Ну хорошо, мы тебя выслушали. Теперь мы поговорим с твоим папой.

Поговорив с папой, учителя сказали: «Ищите другие возможности. На нашей школе свет клином не сошёлся».

– Ни в какую другую школу я ходить не буду. Знакомиться со всеми заново не буду!

– Я надеюсь, Люсенька, мы договоримся. Они должны за деньги немножко подвинуться, как нам удобно. Мы ведь говорим о душе ребёнка и пытаемся это культивировать.

В итоге все договорились. Гитару я люблю. Но она на втором месте. Я согласна на гитару, но только без сольфеджио, музлитературы и хора. Когда ж я буду с девочками дружить, если стану эти предметы изучать?

Но подлянку учителя бросили:

– Учиться ваша дочь индивидуально может, а на сцене в отчётном концерте выступать не может.

– Почему?

– Потому что музыкальная школа – дело бескорыстное, а за корысть мы и так под вашу дудку пляшем, без сольфеджио и музлитературы занимаетесь. А на сцену – нет. Что она там выдумает, мы не знаем.

– Да ничего не выдумает. Она сейчас американским джаз-бэндом заинтересовалась.

– Это не входит в нашу программу. Мы не можем ей разрешить превращать сцену музыкальной школы в арт-кафе.

– А я вас прошу не грубить! В таком случае я буду сомневаться в ваших учительских способностях.

Но на второй год моей учёбы в музыкальной школе я и на отчётном концерте выступила.

У папы есть ещё ребёнок, Вика, старше меня. До её восемнадцатилетия он обязательно с ней встречался не реже раза в неделю. Она тоже училась в музыкальной школе, но на саксофоне. И мы с ней не часто, но всё-таки видимся.

Таков он, подвиг простого папы.

Преподаватель иностранных языков, журналист, переводчик детской художественной литературы, детский писатель.

Автор более 100 книг (самоучители по изучению иностранных языков, обучающие и развивающие пособия для дошкольников и начальной школы, детская художественная литература, переводы книг английских, немецких, шведских авторов). Имеет множество публикаций в периодических изданиях о традиционных семейных и личностных ценностях.

Евгения Петровна – участник и спикер книжных выставок и фестивалей, лауреат и дипломант литературных конкурсов. Писатель-сказкотерапевт, популяризатор чтения, член Союза детских и юношеских писателей.

Всем тем, кто защищал

и защищает свою Родину

Пока человек не сдаётся, он сильнее своей судьбы.

Э.-М. Ремарк

– Люба-а-аш, Ми домой дашь на денёк? У меня дело срочное.

– А сердечко его погладить? Желание загадать.

– А мне просто подержать. Он меня энергией своей зарядит.

– За лапку возьму?

– А я за другую.

– Спасибо, Любаша!

– Спа-си-бо! Ми лучший!

Все знали, что Любашин мишка волшебный. У этого мишки, как у любой необычной вещи, была своя тайна. Своя история. С виду мишка был самый-пресамый обыкновенный. Даже не примечательный вовсе. Разве что выделялся ярко-красным сердечком на грудке. А ещё у него недоставало одного ушка. Ну и всё на этом. Но ведь все знают, что вроде бы самые обычные с виду вещи могут обладать потрясающей силой. Если ты в эту силу веришь. И даришь этому миру что-то хорошее в ответ.

И если Люба и давала мишку кому-нибудь в руки, то с определённой целью. Иначе – как она была убеждена – его сила исчезала. Или просто не хотела показываться. А ещё было важное условие: что-то просишь – сделай сначала что-то доброе сам. Все ребята это знали и мишку просили только в самых неотложных случаях. Не-не, не тех, что вы могли подумать: не тогда, когда кто-то загадывал получить новую игрушку или гаджет. А когда же? А вот давайте прочтём мишкину историю и всё узнаем.