Сейчас школа сняла с себя воспитательную функцию; учителю сегодня отводится функция передатчика информации, которую с успехом может заменить и компьютер. Поэтому набирают все большую популярность идеи заочного образования без контакта с учителем. Задача настоящего педагога – научить мыслить, чувствовать, любить. Для этого он сам должен уметь мыслить, чувствовать и любить детей; он должен знать цель, предназначение человеческой жизни и идти к ней. Каждый педагог всегда должен быть, в первую очередь, именно Духовным Учителем. Для общества важно, чтобы люди использовали все свои таланты и способности на благо других, а не во вред обществу.

Настоящее воспитание основано не на эрудиции, которая может вести к эгоизму, а на высоких стремлениях, на любви к Богу и к людям, ко всем существам.

Система образования сейчас не даёт знаний о цели и ценности человеческой жизни. Представления о ценностях жизни сейчас формируют средства массовой информации, пропагандируя безнравственность, неуважение к родителям и приоритет денег над отношениями. В результате – чудовищный рост алкоголизма и наркомании в подростковой среде, ранняя половая жизнь школьников, в том числе «нетрадиционно» ориентируемая, неуважительное и пренебрежительное отношение к родителям. Большинство молодежи или вообще не имеет целей, или видит их исключительно в достижении материальных благ, используя для своих целей других людей.

Человек – социальное существо. Поэтому истинная цель системы образования – учить людей правильным ценностям жизни, возвышенным отношениям друг с другом. Если дети будут ориентированы на осознание своей нематериальной природы частичек Всевышнего, на совершенствование отношений друг с другом, на то, какую пользу они могут принести другим своей жизнью – на Землю придут долгожданные мир и гармония в обществе.

Пришло время изменить ход истории человечества к лучшему. Сегодня нам вновь стали доступны древнейшие знания, которые делают эту задачу посильной. Мы живём в удивительное время, когда наука заново начинает открывать то, что некогда по ошибке отвергла. Например, раньше наговор на воду считался пустым суеверием. Теперь же ученые открыли, что вода способна запоминать и передавать информацию, реагирует на сказанные и записанные на бумаге слова[1]. Под их воздействием молекулы воды образуют определённые кластеры – жидкокристаллические решётки, которые в нашем организме работают на клеточном и энергетическом уровне, влияя на тело, сознание и даже судьбу человека. Этот же механизм действует при освящении воды в Православии, а также в традиции произносить тосты с добрыми пожеланиями.

В результате последних исследований квантовые физики пришли к выводу, что в этом мире нет ничего материального. Протоны и электроны – это не материальные частички, а сгустки энергии, и всё вокруг – это единая энергия. Это соответствует теории Эйнштейна о едином поле, а также ведической древней концепции, что всё сущее – это Брахман, духовная энергия.

И сейчас, когда открыт доступ к любой информации, многим становится ясно, что все религии говорят об одном и том же разными словами, и суть их, при различии форм, такова: все мы – частички Единого Бога, и человек – это не тело, а воплощенная в теле душа, которая по своей природе вечна.

Древнейшие священные тексты предоставляют современному человеку и человечеству в целом глубокие научные знания о природе сознания (души), которые позволят без всяческих затруднений решить ставшую сейчас такой острой проблему кризиса нравственных ценностей в обществе, исцелить заражённые потребительским духом народы, восстановив во всём мире духовность.