– Ты можешь мне рассказать. Я помогу тебе, – мягко сказал Лисов.

– Помоги сначала себе. Я уже большая девочка, со своими проблемами разберусь.

Они сидели в молчании, пока парк не опустел.

– Мне пора, а то мама будет ругаться, – Соня встала, надела рюкзак на оба плеча. Рома же закинул свой на левое. – Будь смелым, Рома. У тебя все получится, – она сжала кулаки и вскинула их в знак поддержки. Лисов повторил ее жест.

– Тебя проводить?

– Нет, сама дойду. Звони, если будет тяжело. Прости, что была груба сегодня. Просто устала от скандалов дома.

– Со мной ты можешь быть грубой хоть всю жизнь, – Рома улыбнулся. Соня махнула ему рукой, и ушла из парка.

И вот началась учеба. Дедушка и бабушка не наседали на него с разговорами, а Рома никак не мог привыкнуть к тому, что каждый день ходит в школу. В классе многие смотрели на него с презрением, на его парте появлялись оскорбительные надписи, кто-то кидал в него клочками бумаги.

Если раньше его не вызывали к доске, то сейчас сбылся еще один его кошмар: Светлана Александровна, будучи учителем русского языка, выбрала из всего списка его.

– Я продиктую тебе пару предложений, а ты записывай, – сказала она.

«Я в жопе», – понял Рома, но мел взял как можно увереннее. Его голова упиралась в выключенную лампочку над доской.

Светлана Александровна диктовала, Лисов записывал. На доске теперь красовалась надпись, выведенная размашистым кривым почерком: «Махнатые сизые туче словно расбитая стая изпуганых птиц ниско нисутся над морем. Пранзительный реский ветер с акиана то збивает их в тёмную сплашную масу то словно играя расрывает и мечит громасдя в причудлевые ачертания».

– Ой-ой, Рома… – только и смогла сказать Светлана Александровна.

Рома положил мел в подставку, развернулся и вернулся на свое место.

– Ну и лох, в десятом классе такую элементарщину написать не можешь! – громко сказал Демьян.

– Храмов, без оскорблений, – сделала ему замечание Светлана Александровна. – Рома, посмотри на доску, я поправлю твои ошибки. Задержись после урока, я дам тебе дополнительные задания.

«Это с самого начала была плохая идея», – подумал Рома. Одноклассники перешептывались, без проблем писали на доске под диктовку. Он смотрел на них и понимал, что потратил слишком много времени на прогулы. Обычно ему не было стыдно ни перед кем, он никогда не извинялся, но в этом году что-то переменилось. Теперь Лисов стыдился самого себя перед самим собой.

После урока он взял задание у учительницы и собирался уйти, когда она остановила его.

– Рома, у тебя действительно проблемы с русским языком или ты притворяешься? – спросила Светлана Александровна.

– Если бы у меня не было проблем, я бы тут не стоял, – хмыкнул он.

– Я могу тебе помочь, у меня есть время после уроков.

– Спасибо, но я как-нибудь сам справлюсь, – Рома развернулся и вышел из класса. Внимание молодой учительницы настораживало его. Она ему кого-то напоминала, но он так и не понял, кого именно. Может, очередную блондинку, каких немало ходит по улицам.

Следующим уроком была физика. Ее вел Михаил Сергеевич, многие его недолюбливали. Лисову хорошо давались примеры и задачи, но он не решался выводить на доске правильные решения. Однажды завуч спросил его, почему контрольные работы он пишет на четверки, а у доски всегда получает два. Рома пожал плечами и сказал: «так получилось».

Он уже не помнил, в какой момент начал плохо учиться и почему. Некоторые предметы казались ему более интересными, чем другие, но в классе Лисов не хотел выделяться. Это желание в итоге привело к необратимым последствиям: теперь его знала вся школа, полиция и родители учеников.