Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие

Книга "Познавательное развитие в дошкольном детстве. Учебное пособие" является важным вкладом в изучение детской психологии и развития высших психических функций у детей в возрасте до шести лет. Созданная на основе многолетнего опыта авторов, она заполняет пробелы в русскоязычной литературе, акцентируя внимание на взаимосвязи отечественных и зарубежных подходов к развитию ребенка. В первой главе авторы обсуждают ключевые аспекты развития восприятия у детей, анализируя методологические подходы, такие как метод привыкания и оперантного обусловливания. Изучая восприятие формы, цвета и движения, они приводят результаты многочисленных исследований, которые показывают, что младенцы демонстрируют предпочтение к структурированным и симметричным объектам, а также способны различать цвета и предсказывать перемещение объектов уже в шестимесячном возрасте. Эти открытия позволяют глубже понять, как дети воспринимают окружающий мир и формируют свои визуальные навыки. Второй раздел книги посвящен изменению зрительного и гаптического восприятия в зависимости от возраста. Авторы анализируют, как движутся глаза и руки детей, начиная с месячного возраста и до шести лет, подчеркивая важность гаптического восприятия как средства познания окружающего мира. Слуховое восприятие также занимает значительное место в исследовании, начиная с рождения и заканчивая способностью различать голоса. Книга подробно объясняет, как звуковые сигналы влияют на развитие детей в раннем возрасте, когда зрительное восприятие еще ограничено. Следующий раздел включает в себя аспекты гештальт-психологии, исследуя, как дети структурируют свое восприятие и внимание. Авторы приводят законы структурирования перцептивного поля и описывают эксперименты, которые подтверждают взаимосвязь между гаптическим и зрительным восприятием. Здесь также рассматриваются основные этапы становления восприятия, включая концепции известных психологов. Глава о внимании раскрывает его природу как избирательности познавательной активности, рассматривая различные эксперименты по его изучению. В частности, выделяются характеристики селективности внимания у детей, а также влияние раннего развития внимания на их будущие интеллектуальные способности. С возрастом, как показывают исследования, дети переходят от непроизвольного внимания к произвольному, что сказывается на их способности усваивать информацию и адаптироваться к новым условиям. Книга "Познавательное развитие в дошкольном детстве" не только освещает основные аспекты познавательного развития детей, но и предоставляет ценную методологическую базу для дальнейших исследований и практического применения в области детской психологии и педагогики.