В учебном плане находит отражение принятый обществом воспитательный идеал. Он дает концентрированное представление о концепции образования, отражает общие и конкретные цели воспитания, разрабатывается с учетом закономерностей учебно-воспитательного процесса, санитарно-гигиенических, психофизиологических, организационных, управленческих и других требований, намеченной стратегии реализации учебных, воспитательных, развивающих целей, имеющихся возможностей, с учетом потребностей общества, семьи и учащихся. Учебный план – это государственный нормативный документ, задающий общую направленность и объемы образования. Учебные заведения могут корректировать учебные планы, приспосабливать к своим потребностям и возможностям в той части, которая относится к их компетенции.

Базисный учебный план содержит инвариантную и вариативную части. Инвариантная составляющая (федеральный компонент) формируется на государственном уровне. Вариативная (школьный компонент) формируется самим учебным заведением с учетом региональных особенностей и потребностей, образовательных запросов самих учеников (воспитанников). Ученический компонент – это индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного и поискового характера.

Учебные планы устанавливают суммарную предельно допустимую учебную нагрузку учеников. По одному из вариантов плана для общеобразовательных учреждений обязательная инвариантная аудиторная нагрузка составляет 4970 академических часов (142 ч нед.), обязательная вариативная аудиторная нагрузка – 700 а. ч, вариативная свободно избираемая нагрузка – 875 а. ч (25 ч нед.). Из бюджета финансируется максимальное количество часов – 9495. Общий объем учебного плана (часов по классам): 5 кл. – 34; 6 кл. – 35; 7 кл. – 37; 8 кл. – 37, 9 кл. – 39; 10 кл. – 40.

План устанавливает продолжительность уроков: в первых классах 35 мин; во вторых – четвертых 40–45 (по решению общеобразовательного учреждения), в пятых – одиннадцатых 45 мин. В нашей стране, как и в большинстве других стран, учебные планы разрабатываются централизованно и утверждаются Министерством образования РФ. Для каждого типа учебно-воспитательных учреждений разрабатываются типовые планы. Отдельно – для общеобразовательных школ, школ с углубленным изучением наук – гимназий, лицеев, высших профессионально-технических училищ. На основе этих планов учебные заведения могут конструировать свои собственные документы, но без изменений в федеральном компоненте.

Основа базисного учебного плана — образовательные области. Это составные части духовной и материальной культуры, представляющие основу для развития познавательной, коммуникативной, эстетической, трудовой и физической сфер деятельности личности, воспитания гражданина.

Выделяются следующие образовательные области:

1) обществоведение (история, граждановедение, обществоведение, география);

2) филология (русский язык и литература, родной язык и литература, иностранный язык);

3) искусство (ИЗО, музыка, МХК);

4) естествознание (естествознание и экология, биология, физика, химия);

5) математика (математика, алгебра, геометрия);

6) физическая культура;

7) технология;

8) основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ);

9) информатика.

Утвержден приказом Министерства образования № 834 от 6 марта 2001 г. Определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам, опираясь на опыт, практику, традиции отечественной и мировой школы. Приказом утверждено 27 вариантов плана