5. Фримен Д. Проблема влияния электронной среды на интеллектуальное развитие и межличностные отношения одаренных и талантливых детей // Психологическая наука и образование. 2015. Т. 20. № 1. C. 102–107.
Секция II. Развитие личности на различных этапах онтогенеза: теоретический анализ, опыт психологического исследования, организация психологического сопровождения
Теоретический обзор концепций совладания с кризисными ситуациями в семье: проблемы и подходы
Барбурова Екатерина Евгеньевна
Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону
В процессе семейной жизни люди часто сталкиваются с кризисными ситуациями, решение которых требует наличия определенных знаний, жизненного опыта, умений справляться с эмоциями и учитывать интересы каждого члена семьи.
С позиции разных научных институтов семья может рассматриваться как ячейка общества, форма организации социального быта, малая социальная группа общества, основанная на супружеском союзе и родственных связях. В рамках данной статьи мы будем рассматривать семью как добровольный союз мужчины и женщины, основанный на моральном, психологическом и нравственном единстве и заключенный для реализации общих целей (вступление в близкие, интимные отношения; ведение совместного хозяйства; приобретение материальных ценностей; рождение, воспитание и социализация детей и т. д.).
Семейный кризис – состояние семейной системы, характеризующееся нарушением гомеостатических процессов, приводящим к фрустрации привычных способов функционирования семьи и невозможности справиться с новой ситуацией, используя старые модели поведения [2, с. 19].
Во время кризиса люди сталкиваются с рядом травмирующих обстоятельств, источником которых могут быть сложность вопроса, требующего решения в кризисной ситуации, сложившиеся на данный момент отношения внутри семьи, эмоциональное состояние каждого члена семьи и т. д.
Различают конструктивный и деструктивный варианты выхода из кризисной ситуации. Конструктивный вариант является предпочтительным при решении проблемы и предполагает умение анализировать сложившуюся ситуацию, выделять ее составные части (главное и второстепенное), решать проблему поэтапно. Не следует забывать и об эмоциональной составляющей, а именно: снижение уровня напряженности, тревоги, дискомфорта каждого члена семьи, способность сохранять реалистичный подход к оценке проблемной ситуации и умение в нужный момент мобилизовать силы для ее решения.
Деструктивные стратегии преодоления кризиса выражаются в нежелании и неспособности принимать решения и брать на себя ответственность за свои действия. Данный вид преодоления кризиса связан с преобладанием в нем негативных эмоциональных реакций. Человек может погружаться в свои переживания, обвинять себя и других в своих проблемах, жаловаться, сожалеть, обижаться на «несправедливость» жизни по отношению к нему, вместо того, чтобы принимать меры для конструктивного выхода из кризисной ситуации.
В настоящий момент многие семьи используют деструктивные модели поведения в кризисной ситуации и не рассматривают данную ситуацию как возможность личностного роста. Если человек, столкнувшись с травмирующими обстоятельствами, преодолел их, сумел извлечь выгоду из кризисной ситуации, то он не только освобождается от проблемы, но и становится личностно более зрелым и психологически устойчивым.
В вопросе совладания семей с кризисными ситуациями семья рассматривается как целостная система. Изменяются отношения внутри семьи, а каждый член семьи постоянно переоценивает и совершенствует свое отношение к определенным жизненным ситуациям, вырабатывая таким образом стратегию поведения как индивидуальную, так и семейную.