Я уже хотел открыть дверь и выйти из туалета, как она вдруг распахнулась сама. Вернее, кто-то с другой стороны открыл ее за меня.

– Костян? – Солонин замер на пороге. И сам не входит, и мне дорогу перегородил. – Ты че не пришел на Артифакторику?

Артифакторика! Точно! Вот о чем я забыл со всеми этими новостями за день. Основной предмет, который я точно хотел сегодня посетить, выпал на последний урок. Так. Если я сейчас пойду на учебу и после звонка спрошу у Ларисы Игоревны, что за херня произошла с моим тамагочи… То, как раз, успею к гаражам к семи вечера.

– Кровь носом пошла, – я оторвал взгляд от пейджера, на котором смотрел время.

– Опять? – спокойно спросил Солонин.

– Не опять, а снова, Дима, – ответил я. – В каком кабинете у нас урок?

– В триста тринадцатом, – недоумевая ответил он. – Как и всегда.

– Спасибо! – я отодвинул своего школьного друга в сторону и, наконец, смог выйти из туалета.

Еще несколько секунд я ощущал его взгляд на моей спине, прежде чем дверь туалета ударилась о косяк, возвещая о том, что мой школьный друг перестал пялится мне вслед и пошел делать то, зачем отпросился из класса.

– Лариса Игоревна, можно войти? – я заглянул в триста тринадцатый кабинет.

Взрослая женщина с короткой стрижкой и огромной родинкой над верхней губой кивнула, не прерывая свою речь не на секунду.

Я зашел в класс и на этот раз занял место рядом с вещами Солонина. Клаус так и не появилась.

Урок тянулся долго и был таким нудным, что в какой-то момент я пожалел о том, что принял решение все-таки сходить на него. Он чем-то напомнил мне труды в столярной мастерской, которые в истинном мире преподают в моей школе. Тут отрезать, здесь зажать, в этом месте подпилить, затем разрыв открыть и энергией наделить, способность одного из одаренных передать. Все это можно было бы рассказать за пять минут, а не читать целую лекцию.

Хотя может быть у меня настроение просто не то? Я постоянно смотрел на время, в ожидании, когда закончится урок. Этого чувства не испытывал много лет и совсем забыл каково это. Не отрывать взгляда от бегущих вперед стрелок часов, висящих на стене.

Звонок прозвенел на минуту позже положенного и все одаренные не спеша засобирались домой. Но я был быстрее всех и успел догнать преподавателя по Артефакторике в коридоре.

– Лариса Игоревна!

Женщина остановилась и обернулась. Она прижимала к груди журнал с оценками и учебник.

– Да, Костя?

– Не могли бы вы мне подсказать кое-что?

Не дожидаясь ответа, я снял портфель и принялся искать в нем периодически пищащий тамагочи. Очень аккуратно. Чтобы не спалить кровяной свитер.

– Вот, – я наконец нашел игрушку и протянул ее учителю. – Вчера вечером ее заело и теперь я не могу ничего поделать. Кнопки не работают. Все время светится эта надпись.

Учительница взяла у меня тамагочи и внимательно посмотрела на него. Затем раскрыла ладонь и поводила ею над игрушкой. Протянула мне обратно.

– В ней закончилась Сила, Костя, – сказала она. – Заряди и тогда сообщение дойдет до тебя полностью.

– Сообщение?

– Ну, да. Видимо кто-то решил подшутить над тобой или ему реально нужна была помощь. Иногда пятиклассники делают все, кроме самого очевидного варианта – просто попросить запасную ручку у учителя.

Я забрал свою вещь и кивнул.

– Спасибо, Лариса Игоревна! – кинул я вслед учительнице.

Она думает, что кто-то из одноклассников у меня помощи просил. Типа, запасную ручку? Или листочек для контрольной? О такой помощи идет речь? Ну, конечно. Вряд ли у пятиклассника в его окружении есть люди, у которых проблемы поважнее.