Невмешательство и спокойное любование одаренными детьми в раннем возрасте, а потом ужесточение, строгость в более позднем приводят к покушению на их талант и вызывают сопротивление.

Конечно, одаренные дети во многом отличаются от своих сверстников, и родителям свойственно ожидание легкости во всех их действиях, различных начинаниях. Это ожидание часто бывает преувеличенным (он ведь талантлив, он много может!). Вот здесь-то надо помнить, что до трех лет дети эмоционально несвободны и нетерпеливы.

Психологами разных стран проводилось много исследований о влиянии среды на развитие детского интеллекта. Хорошо, если эта среда красочна, насыщена разными оттенками цветов (помещения, в которых находится ребенок, имеют разноцветные потолки, стены, пестрые одеяла и т. д.), в ней много блестящих предметов (блестящие мячики, яркие игрушки, привлекательная мебель с округлыми формами). Такое окружение стимулирует интеллект всех детей, а одаренных в особенности.

Конечно, здесь нужна мера, хороший вкус и творческие импульсы взрослых. Ведь главная задача в семье, яслях, садах – пробудить у ребенка живой интерес.

А чтобы вызвать этот интерес, важно создать необходимые условия. Например, для того чтобы у ребенка появилось желание рисовать, вокруг него должно быть достаточное количество карандашей, красок, бумаги – разных размеров и разной формы. Конечно, интерес со временем к чему-то одному быстро пропадает. Перевешивает любопытство. И здесь нужны вдумчивая коррекция, исследовательская манера и заботливое долготерпение взрослых.

Ваше отношение к музыке и живописи передается вашему ребенку. Он очень быстро улавливает ваше нетерпение, радость, ожидание прослушивания музыки. И этот настрой имеет огромное значение. Душа одаренного ребенка очень чувствительна к песенной интонации. Маленькие музыканты начинают петь в 2 – 3 года.

Раннее пение развивает музыкальность, готовит ребенка к восприятию более сложной музыки. Однако не следует давать много произведений. Слишком много новых впечатлений притупляет музыкальную отзывчивость ребенка и вызывает пресыщение.

Первые музыкальные впечатления связаны с пением матери. Помните, сколько колыбельных песен веками пели детям матери? Задушевные песни раннего детства – это формирование доброты, милосердия, ласки, чувствительности ребенка.

Накопленный опыт по музыкальному восприятию детей раннего возраста убеждает нас, что музыка Баха, Вивальди, Мусоргского, Моцарта, Чайковского, Бетховена способствует активному развитию слуха, памяти и в целом интеллекта (детям в возрасте двух-трех лет рекомендуется слушать музыку не более 15 минут).

Уже в два года малыши могут быстро и неглубоко приседать, топать ножкой. Они пляшут, услышав плясовую музыку, и приглашают взрослых. Всегда соглашайтесь! Одаренные дети очень любят слушать сказки, рассказы, сопровождаемые музыкой.

Поступление в детский сад – непростое событие для малыша. С одной стороны, заботливые родители, обстановка безопасности и комфорта, с другой – детский коллектив со своими эмоциями и притязаниями.

Одаренный ребенок не сразу понимает, что от него хотят, почему ему не уступают игрушку или отнимают ее у него, почему он обязан ходить строем, взявшись за руку неинтересного или враждебного ему сверстника, почему нельзя перечить воспитателю, а надо его слушаться, почему его собственное «я», такое значимое и важное дома, ничего не стоит. А ведь рядом есть еще дети, подготовленные к агрессивности мира условиями домашней обстановки. Они своими действиями усиливают неизбежную атмосферу соперничества в детской группе.