Итак, главное – это воспитание. В первую очередь воспитание детей, формирование у них правильного экологического мышления – мыслей, чувств, намерений и действий, основанных на бескорыстии и эмпатии, по подобию законам природы. Это будет самой мощной экологической защитой планеты и всего человечества от катастроф.
Ведь, как сказал Сенека: «Жить счастливо и жить согласно с Природой – одно и то же».
ИГРЫ по данной тематике
Также при подготовке к этому мероприятию эксперты проекта подобрали игры, способствующие развитию у детей экологического мышления. Эти игры вы можете использовать при воспитании своих детей, в педагогической практике.
Игра «Строительство города будущего»
Ее участники выполняют роли строителей, архитектора, жителей города. Эта игра рассчитана на старших школьников.
Взрослый заранее проводит беседу по теме и обращает внимание на то, что город должен быть экологически чистым, в том числе в мыслях и делах его жителей. Педагог или родитель перед игрой рассказывает о взаимосвязи всего живого и неживого. Взрослые вместе с детьми составляют карточки – схемы и чертежи. Дети рассказывают, каким должен быть город, из каких материалов лучше строить дома, какие отношения должны быть между жителями города, какие государственные и частные организации должны в нем работать. Все вместе анализируют постройки, ищут пути решения.
Игра проводится в круге, без взаимной критики, с уважением мнения каждого.
Игра «Экологическая пирамидка»
Эта игра помогает наглядно показать пищевые цепочки. Ребенок видит, что нарушение одного звена в пищевой цепи ведет к гибели остальных. Например, рыбы: высохнут реки и моря – погибнет рыба. Если не будет света, тепла, воды – погибнут растения и животные. Не будет насекомых – погибнут птицы, и так далее.
Игра рассчитана на любой возраст, с учетом знаний и навыков детей. Цель игры – на практике узнать о взаимосвязанности мира, о важности каждого элемента в природе.
Сюжетно-ролевая игра
Такая игра с природным содержанием может быть развернута на основе различных событий жизни – посещения цирка, поездки во время отпуска родителей на юг или в деревню, знакомства с колхозной фермой, экскурсии на луг, в лес, поле, теплицу, сельскохозяйственную выставку, ипподром и так далее. Игра рассчитана на любой возраст. Условия игры определяются с учетом возраста детей и их возможностей.
Принимая на себя роль в игре, ребенок должен соответственно реагировать на действия и речь исполнителей разных ролей, связанных по смыслу с его ролью. В этой игре можно создавать неожиданные ситуации, в которых ребенок должен научиться принимать экологичные решения.
Например, ситуация в зоопарке, когда толпа людей стоит возле животных и люди мешают друг другу. Необходимо обыграть, как ребенку нужно вести себя экологически верно. Играют в эту игру несколько детей и взрослых.
Знакомя детей с животными, живущими рядом с человеком, можно дать возможность ребенку принимать активное участие в уходе за животными, покормить, почистить клетку, привлечь к созданию необходимых для них условий.
Цель игры – познавательная, обучение правильному отношению к природе, к людям.
Игра с природным материалом
Дети сами заготавливают материал, не причиняя вреда природе, например песок, глину, воду, учатся применять его на практике. В процессе игровой деятельности взрослый рассказывает, откуда и как появился данный природный материал, благодаря каким профессиям этот материал попал к нам сейчас. Такой подход позволяет сформировать у детей умение осознать себя частью мира, создается и углубляется система представления детей о явлениях и объектах неживой природы как факторах экологического благополучия.