Результаты исследований содействовали выполнению значительного числа диссертаций аспирантами и дипломных работ студентами. Так, за последние годы ученые степени кандидатов и докторов наук получили более 30 человек, их научные руководители и консультанты – профессора кафедры педагогики начального обучения МПГУ: С. П. Баранов, Л. К. Веретенникова, А. Е. Дмитриев, Е. Н. Землянская, Д. И. Латышина, М. Я. Ситниченко. К примеру, под руководством профессора А. Е. Дмитриева защищено 9 диссертаций: «Стимулирование творческой активности во внеучебное время» (Л. Петрова, 1998), «Творческая деятельность будущего учителя начальных классов в процессе изучения психолого-педагогических дисциплин» (Н. В. Максименко, 1998), «Творческие работы в системе обучения детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста» (Н. И. Щередина, 1998), «Подготовка учителя к творческой деятельности в процессе изучения естественно-математических дисциплин в педколледже» (В. П. Веденина, 2000), «Формирование исследовательских умений будущих учителей начальных классов» (М. А. Олейникова, 2000), «Развитие творческой готовности студентов педколледжа к музыкально-эстетическому воспитанию» (В. В. Михалева, 2003), «Развитие творческой активности младших школьников в процессе художественного конструирования» (Э. М. Галямова, 2004), «Подготовка учителя к творческой педагогической деятельности в системе дополнительного образования» (Н. В. Саидниязова, 2006).

Сотрудниками научной школы раскрыт перечень знаний, умений и навыков в области подготовки учителя к творческой педагогической деятельности; разработана система работ и заданий творческого характера. На основе этого подготовлен ряд учебных и методических пособий, рекомендованных к использованию в учебно-воспитательном процессе университета, а именно: «История педагогики» (Д. И. Латышина),  «Дидактика начальной школы» (А. Е. и Ю. А. Дмитриевы), «Управление начальной школой» (под ред. Е. Н. Землянской), «Развитие творческого потенциала младших школьников» (Л. К. Веретенникова), «Современные педагогические технологии начального образования» (Е. Н. Землянская), «Исследовательская и педагогическая практика магистрантов. Специализированная подготовка “Предшкольное образование”» (Л. П. Ковригина, Е. Н. Землянская, М. Я. Ситниченко), «Подготовка и защита кандидатской диссертации» (А. Е. Дмитриев, Е. Н. Землянская) и другие.

Для студентов специалитета и бакалавриата читаются спецкурсы и дисциплины по выбору по тематике, связанной с подготовкой учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

Приведем тематику и краткую программу ряда спецкурсов:

• «Творческая направленность подготовки учителя начальных классов» (руководитель – А. Е. Дмитриев):

1. Теоретико-методологические предпосылки формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности: 

– Подготовка учителя к творческой педагогической деятельности в теории и практике образования (исторический аспект). 

– Содержание, структура и критерии профессиональной готовности учителя к творческой педагогической деятельности. 

– Методологическое обеспечение формирования готовности учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности.

2. Педагогические технологии профессиональной подготовки учителя начальных классов к творческой педагогической деятельности:

– Технологии мотивационно-ценностного обеспечения подготовки учителя к творческой педагогической деятельности.

– Реализация содержательно-информационной готовности учителя к творческой деятельности.