Так оно и было. Так что, если она сейчас меня к врачу поведет, я уже точно не выдержу и даже до медицинского кабинета не дойду.
Надо что-то другое придумать.
И тут вдруг само собой у меня получилось. Я осторожно, чтобы не увидела учительница, вынул свой телефон из чехла, который крепится к брючному ремню, и пальцы мои забегали по виртуальной клавиатуре дисплея.
«Сейчас по улице будут вести слона!» – набрал я сообщение и послал его в группу нашего класса.
«Вжик!» – пронеслось по классу. И все ребята стали тихонько и незаметно от учительницы доставать свои телефоны и смотреть, что за новость такая пришла. И сразу же класс охватило волнение.
И тут в класс как буря ворвался Ванька.
– Ты чего так долго? – спросила его Нина Васильевна.
Ванька только рукой отмахнулся:
– На вахте мела не было, и я завхоза искал.
Я про себя хмыкнул. Знаем, знаем какого завхоза ты искал и где! А Ванька положил на учительский стол целую коробку с мелом и бросился к окну, встал у него и стал глазеть.
– Я что-то не поняла! – нахмурилась Нина Васильевна. – Ты это чего?
– Так ведь слона же ведут! – воскликнул Ванька. – Слона ведут живого!
И тут класс не выдержал, и все ребята тоже повскакали со своих мест и бросились к окнам. Даже те, кто у доски стоял побежали. У окон образовалась давка.
– Слона ведут! Слона ведут! – повторяли мальчики.
– Где? Где? – восклицали девочки и вставали на цыпочки, чтобы не пропустить самого интересного. – Мальчики, что вы все закрыли! Дайте и нам посмотреть.
– Слона ведут? – Нина Васильевна тоже направилась к окну. – Интересно! Откуда у нас слон?
На какой-то момент я вдруг тоже чуть не поверил, что по улице ведут слона и не бросился к ребятам, но вовремя опомнился, вышмыгнул из класса и пулей помчался в туалет. Добежал! Без аварии. И с наслаждением освободился от того, что меня так мучило все эти последние минуты. До последней капли!
Ух! Счастье какое!
Но расслабляться было рано. На ходу застегивая брюки, я побежал обратно в класс. И мучила меня только одна мысль.
Успею или не успею?
Успел!
Ребята и Нина Васильевна все еще стояли у окна и высматривали слона. Мне даже стыдно стало. Получается я всех обманул. Надо было исправлять ситуацию. Я достал телефон и быстро набрал новую новость:
– Оказывается, его по другой улице ведут!
Через несколько секунд по классу прошелся вздох разочарования.
– Э-э-э! – тянули все. – По другой улице! Это получается в десятой школе его увидят, а не мы.
– Да, – согласилась Нина Васильевна и с подозрением посмотрела на Ваньку, – действительно безобразие! Но теперь ничего не поделаешь, и мы все возвращаемся к задачам, потому что математика это что?
– Царица наук! – ответили мы хором и принялись решать задачи.
Горе луковое!
Все началось на «Окружающем мире». Это такой школьный предмет, на котором дети изучают всякие леса и поля, небо, зверей и птиц – в общем, природу. Маргарита Павловна, Лешкина учительница, дала второклассникам задание что-нибудь вырастить в домашних условиях и показать на следующем уроке, который будет через неделю.
Лешка, как только домой пришел из школы, сразу стал приставать ко мне с вопросами:
– Что и как я могу вырастить, да еще и в домашних условиях? Что там у тебя было во втором классе? Чего ты там выращивал?
Но я только отмахнулся:
– Не было у нас такого задания! Ничего я не выращивал! И, вообще, мне некогда – у меня назавтра у самого много уроков задано. Особенно по математике. Семь номеров, из которых два – задачи! Так что ты лучше у мамы спроси, когда она с работы придет, чего тебе выращивать.