Низко поклонившись нам семерым, представительный мужчина в светлом свободном костюме проговорил:

- Хамсары, рад приветствовать вас на территории своего госпиталя. Пройдёмте, я вам все покажу. Нас провели по нескольким безлюдным помещениям, пока мы не дошли до одной закрытой двери. Наш провожатый сказал, что скоро начнется занятие, на которое нас и пригласила Главная Хамсара и, распахнув дверь, пригласил войти в помещение.

Это была белоснежная комната с одной лишь кроватью, на которой лежал полностью закрытый простыней человек. Нас попросили дождаться Хамсары в этой комнате и оставили одних.

- Зачем нам показывают мертвецов? - Спросила одна из девчонок.

- Чтобы мы помнили о бренности мира. - Ответила другая.

А я смотрела на тело, лежащее перед нами, и мне казалось, что оно дышит.

- А он точно мертвец? - Не удержалась я от вопроса.

- Конечно, мертвец, живых так не накрывают. – Уверенно ответили мне.

Но и мне уверенности было не занимать:

- Тот, кто лежит под простыней, дышит, - еще и указав на кровать пальцем, сказала я.

- Это ветер из раскрытого окна треплет простыню. – Ответила мне одна девочка.

- А если там овдал? – Проговорил чей-то дрожащий голосок.

Я смело прошла к кровати и ради шутки предложила девчонкам пари:

- Уважаемые Хамсары, давайте я сейчас сдерну простыню и, если под ней окажется живой человек, вы выучите сегодняшнюю лекцию по географии.

- А если там уже неживой человек? - Спросила голубоглазая Хамсара.

- Или овдал? Живой или убитый? – Спросили девочки.

Я уверенно улыбнулась, потому что знала, чем их можно заинтересовать:

- А если человек неживой или кто-то другой, мы просто посмотрим на его тело. Это же анатомия, здесь можно изучать строение любого тела.

Всем понравилась эта идея и, я смело сдернула простыню и откинула ее на пол. Все девочки приблизились к кровати и так же, как и я, широко распахнутыми глазами смотрели на совсем молодого воина, лежащего на кровати с крепко зажмуренными глазами.

Я даже заметила, что и ладони он сжал в кулаки. Но при этом лежал неподвижно, даже дышал через раз.

- Живой? - Спросила одна из девчонок. Не ответив ей и сгорая от стыда, я подняла с пола простыню и стала накрывать абсолютно голого парня. И только в этот момент я заметила, что у него нет обеих ног. На правой не хватало только стопы, а левая - обрывалась сразу ниже колена. Обе культи были забинтованы.

- Простите, - сказала я парню и он, открыв глаза, с трудом присел на кровати. Девочки все отскочили к двери. А он, нервно сглотнув, сказал:

- Я ожидал Хамсару.

- Мы все Хамсары, - раздался от двери тоненький голосок.

- Обученные? – Сдерживаясь, спросил он. - Или пришли развлечься?

- Ты, калека, не имеешь права говорить в таком тоне с Хамсарой! - Гордо произнесла другая девочка, которая никак не проявила себя ни на одном из занятий.

А я слушала все лекции по всем дисциплинам. И на одной мы разбирали социальный строй крепостей. После Хамсары вторыми по значимости были воины. А уважение своей храбростью и самоотверженностью они заслуживали, по-моему, даже больше, чем Хамсары. Мы магичили, но всегда были защищены своей силой. А воины в столкновениях с овдалами теряли конечности и жизни. И то, что ни один овдал не забирается за крепостные стены, это заслуга воинов. А обязанность Хамсар их лечить.

И раз этот воин ожидал здесь Хамсару для восстановления своих оторванных ног, унижать его мы никакого права не имели.

Раненый воин уже хотел грубо ответить горделивой Хамсаре, когда я переключила его внимание на себя:

- Простите, мы тоже ждём Хамсару. Мы учимся. А, когда нас проводили сюда, то подумали, что вы неживой.