• … глобализации общественных отношений;

• … формирования единого информационного, образовательного, экономического пространства;

• … обострения глобальных проблем современности;

• … особого противоречивого характера научных открытий и изобретений;

• … развития международной интеграции;

• … современной рыночной экономики;

• … развития и преодоления мирового экономического кризиса;

• … жёсткой дифференциации общества;

• …открытой социальной структуры современного общества;

• … формирования правового государства;

• … преодоления духовного, нравственного кризиса;

• … диалога культур;

• … необходимости сохранения собственной идентичности, традиционных духовных ценностей.

Для формулирования собственной позиции.

• Я согласен с автором в том, что…

• Нельзя не согласиться с автором данного высказывания…

• Автор был прав, утверждая, что…

• Позволю себе не согласиться с мнением автора о том, что…

• Отчасти, я придерживаюсь точки зрения автора по поводу…, но не могу согласиться с…

• На мой взгляд, автор совершенно чётко отразил в своём высказывании картину…

• … современной России…

• … современного общества…

• … ситуацию, сложившуюся в обществе…

• … одну из проблем современности…

Для анализа высказывания.

• Высказывание можно анализировать с разных сторон…

• Рассмотрим высказывание в разных аспектах…

• В содержании высказывания можно увидеть два аспекта…

• Высказывание можно анализировать как в широком, так и в узком смысле…

• Стоит отметить, что…

Для теоретической аргументации.

• Рассмотрим высказывание с точки зрения экономической (политической, социологической…) теории…

• Обратимся к теоретическому смыслу высказывания…

• В экономической (политической, социологической…) теории данное высказывание имеет свои основания…

• Данное высказывание имеет глубокое теоретическое обоснование…

• Для обоснования данного высказывания с теоретических позиций…

• В курсе обществознания (экономики, социологии…) …

Для эмпирической аргументации (примеры).

• Приведем примеры из общественной жизни, подтверждающие мою мысль…

• Обратимся к примерам из истории…

• Что говорят нам факты общественной жизни…

• Многочисленные примеры из общественной жизни опровергают мысль автора…

• Подтверждение мысли автора мы встречаем на каждом шагу…

• Множество примеров из нашей жизни подтверждает мысль автора…

• Свою мысль я могу подтвердить примерами из собственной жизни…

• Мой личный опыт (опыт моих родителей, одноклассников…) говорит об обратном…

Для заключения.

• Таким образом…

• В заключение можно сделать вывод, что…

• Подводя общую черту, хотелось бы отметить, что…

• На основании всего вышеизложенного, можно утверждать, что…

В своем высказывании В. Г. Белинский – выдающийся литературный критик XIX века – указывает на неразрывную связь деятельности, интересов, цели и жизни человека в целом. Автор абсолютно прав, говоря о том, что деятельность зависит от цели, а цель от интересов, и что без деятельности нет жизни. В данном случае Белинский имеет в виду осознанную, продуктивную деятельность биосоциального существа – человека.

Рассмотрим высказывание Белинского в философском контексте. Насколько тесно взаимосвязаны цель, деятельность и интерес? И почему деятельность так важна для жизни? Если у человека нет цели, то он не будет заниматься деятельностью. А при отсутствии интересов, цель не может быть поставлена.

Деятельность – это форма активности, присущая исключительно человеку, характеризующаяся продуктивностью, сознательностью, и социальностью. Мотив – то, что побуждает человека к деятельности, то, почему действует человек. Мотивом, как правило, является в первую очередь интерес к результату деятельности. Так возникает цель – то, ради чего осуществляется деятельность, идеальный образ желаемого результата. Важным аспектом является обязательная связь с обществом в процессе деятельности, т. е. социализация. Таким образом, жизнь человека складывается из ряда актов деятельности, обязательным элементом которой является связь с социумом в процессе ее осуществления.