Я хорошо помню свой 9-й класс и свои чувства, когда нас всех, по плану, направили в заводской учебный цех – осваивать рабочие специальности. Это было до такой степени не моё, что я пришла в кабинет к директору этого цеха с вопросами: «Почему я должна делать то, что не люблю, не могу, к чему душа не лежит? Зачем мне заводская специальность, если я собираюсь поступать на филологический факультет? Как можно отказаться от хождения в цех? Кому писать заявление?». Как сейчас помню этого директора. Мудрый, добрый человек. Он с улыбкой выслушал мою эмоциональную тираду и спокойно объяснил, что есть вещи, которые от нас не зависят и что моё недовольство ему лично понятно, но избежать обучения в цехе никак нельзя. Что посоветовал – относиться к этому опыту именно как к опыту. И в конце добавил: «Молодец, что пришла. Поступай на филологический, у тебя получится»! Мне очень помогали его слова, да и сам образ директора, в эти, самые трудные для меня дни цеха: запах мазута, лязг металла, синие халаты, грязные руки… Я вовсе не против рабочих, не против заводов и производства. Просто я за то, что каждый должен заниматься своим делом. Через год после окончания мною школы стал очень популярным призыв: «Всем классом – в рабочий класс»! И было немало таких выпускных классов, которые списком шли работать на заводы. Как хорошо, что я в такой класс не попала. Иначе конфликт был бы неизбежен – либо с классом, либо с собой! При попытках поглубже и подальше закопать зерно величия, всегда возникает конфликт.

Вопрос в реакции на этот конфликт. Его можно подавить, загнать в подполье – то есть, пойти на поводу у взрослых «товарищей». И потом всю жизнь пожинать плоды этого поражения – быть вечным неудачником, жить серой жизнью человека с минимальными амбициями и потухшим взглядом. Вторая реакция – интуитивный позыв защитить своё величие, оградить его от грубого, бестактного и порой циничного внешнего вмешательства.

Отстоять право на выбор своего пути – верное, но не всегда простое решение. Что выбрал ты в свое время, дорогой читатель? Как ты поступил с зерном твоего величия? Каков был твой выбор?

Человек приходит в этот мир не с пустым чемоданом, не «чистым листом», а со своей путёвкой в жизнь, своей личной дорожной картой, своим билетом в большое и увлекательное путешествие под названием «Жизнь». Для выполнения этой миссии Вселенная наделяет человека огромным потенциалом, всеми необходимыми ресурсами, включающими способности, таланты, волю, характер, индивидуальность. А также и свободу выбора. Вся эта информация закодирована. Ключ к коду – всегда рядом, под рукой. Он в образах, рождаемых в голове! В первую очередь – в голове ребёнка. Потому что эти образы идут из души. А именно душа – наш проводник, наш учитель, друг и советчик, который знает о нас абсолютно всё. Когда мы сбиваемся с пути, мы это чувствуем, и говорим: «У меня к этому душа не лежит». Это и есть язык мечты.

Мечта – это, по сути, очень ёмко запакованная информация о талантах, способностях, возможностях человека. Распознав их, человеку свойственно стремиться их реализовать. Мечта – это путеводная звезда. Любимые предметы в школе, хобби, выбор вуза, профессии – если человек идёт за своей мечтой, ведом мечтой, он счастлив. Даже если ему на долю выпало «трудное счастье» – всё равно это счастье, потому что человек следует своему предназначению, выполняет свою миссию. Наша душа знает, где спрятан клад, где зарыт сундук с сокровищами. И она постоянно подсказывает, где лежит лопата. Но копать надо самому.