Открыв галерею телефона, я принялась изучать на сохранённой фотографии планировку школы, в надежде понять её. А, что самое главное, перенести это понимание на творение безумного архитектора.

"Э.Д.Э.М." не являлся обычной школой, но, конечно же, в него она входила. И из себя моя новая школа представляла «главное» здание, находящееся сейчас прямо передо мной, в центре постройки. Там и проводились уроки. В сам же комплекс-пансион входила: столовая, учительская, приёмная директора, спорт-зона. Но и на этом весь перечень того, что включала в себя школа-пансион не заканчивался. Дальше шло женское общежитие. Оно находилось справа и выглядело, как прямоугольная «коробка». В женском общежитие располагались комнаты для учащихся с пятого по одиннадцатый класс. «Начальников» же, тех, кто обучался с 1-ый по 4-й класс, до проживания здесь, не допускали. Дети проводили в главном здании учебный день и после занятий тут же разбредались по домам. Оно и правильно, разумеется. Учащимся в начальной школе пока ещё рано находиться вдали от родителей на такой долгий промежуток времени. А именно, до конца первого триместра, так как даже в единственный выходной, воскресенье, покидать школу ученикам стражайше запрещалось. Чтобы куда-либо выехать, требовалось добиться разрешения от директрисы. Но она, в обязательном порядке, согласовала каждый выезд ученика с родителями своего подопечного или, если родителей нет, или они в отъезде, официальными опекунами...

Единственным, несильно выделяющимся из общей картины постройки было общежитие парней. Оно находилось как бы за школой и разглядеть его отчётливо не представлялось для меня возможным. За тем, чтобы девчонки не смогли попасть в мужское общежитие, строго следили. Сомневаюсь, что прецедентов не случалось, но даже если и были... Мне-то зачем нарушать правила в стремлении попасть туда, куда мне не нужно?! "Запретный плод всегда сладок."? Возможно, для кого-то, но не для меня. Я приехала, чтобы учиться. Парни меня никогда неинтересовали, друзья - тоже. Для меня... Той, что даже часа свободного не найти, друзья являлись лишь пустой тратой времени. Учёба занимала у меня всё то время, которое обычно мои сверстники тратили на гулянки с друзьями, игры и...даже не знаю что ещё. Я свой досуг проводила за учёбой, так что мне неоткуда было узнать о том, как хорошо повеселиться. Последним, что меня заинтересовало оказалась пристройка для учителей. План школы помог мне разобраться и подтвердить своё предположение о том, что у учителей так же имелись свои комнаты.

Так и не разобравшись как мне и с какой стороны зайти, чтобы добраться до комнаты, я убрала телефон в рюкзак, надела лямки рюкзака на плечи и грустно вздохнула. "Мне бы в свою комнату как-нибудь попасть! Как только - ума не приложу.". Вероятно, заму директрисы, в связи с её сильной загруженностью, не удалось выделить на какую-то новенькую, то бишь меня, время. Фаина Викторовна в переписке обещала, что найдёт того, кто проводит меня до моей новой комнаты, но, видимо, у неё вылетело из головы данное ей мне обещание. И позвонить, чтобы уточнить, я также не могла. А сообщение, что отправила недавно, Фаина Викторовна так и не прочитала. Я повторно печально вздохнула: "Даже не представляю, что мне теперь делать.".

На прошлой неделе доктор заверял меня, что положительная динамика есть. Не знаю был ли он добр ко мне из жалости или из-за тётки, которая вполне могла его подговорить. Но надежда, когда-нибудь заговорить, остаётся во мне. Дрожит в груди огоньком на расплавленной свечи… Скоро потухнет. По моему рюкзаку кто-то слабо хлопнул. Спешно крутанувшись на месте, я уткнулась взглядом в улыбчивую девчонку с двумя косичками. Заложив руки за спину, она перекатывалась с правой ноги на левую и обратно. Никого не стесняясь, разглядывала меня с живым интересом в орехово-карих глазах. Когда же я столкнулась с ними, девчонка звонко и крайне бодро(как для вечера) поприветствовала меня: