Главные задачи – опережающее удовлетворение регионального рынка труда на основе взаимодействия с работодателями и мониторинга состояния экономики области; развитие инфраструктуры для образовательной и научной деятельности; создание условий для постоянного самосовершенствования и самообразования студентов и преподавателей; расширение межгосударственного сотрудничества, оптимизация кадров.

– Как идет переход университета на двухуровневую систему образования?

– Еще до вступления России в 2003 году в Болонский процесс вуз уже имел в 1994 году первый опыт подготовки специалистов по программе бакалавриата по направлению «Юриспруденция». В 2007 году университет включился в подготовку специалиста и по программе магистратуры по направлению «Юриспруденция», а впоследствии и по многим другим направлениям уровней бакалавр-магистр.

Сегодня ЕГУ имени И. А. Бунина осуществляет подготовку высококвалифицированных специалистов по 49 программам бакалавриата и 33 программам магистратуры.

– Ваше мнение относительно плюсов и минусов этой системы.

– Среди плюсов можно назвать то, что переход на двухуровневую систему позволяет студентам, преподавателям и административному персоналу нашего учебного заведения участвовать в программах академической мобильности, студентам корректировать выбор профессии или любого другого вуза при переходе с уровня на уровень – из бакалавриата в магистратуру. Обновлена содержательная часть образовательных программ в соответствии с ФГОС-3, применяется компетентностный подход в обучении, вуз определяет более 50 % учебных дисциплин в соответствии с профессиональной направленностью, предусматриваются дисциплины по выбору (не менее одной трети вариативной части), в которых учитываются предъявляемые со стороны предприятий и работодателей. Внедрена модульная система обучения, дистанционное образование. Также были выделены инвариантные компетенции для всех направлений подготовки с учетом приоритетов: активное владение ИКТ, иностранными языками, готовность к инновационной деятельности, способность самостоятельно и ответственно принимать решения в условиях неопределенности, готовность работать в коллективе.

– Несколько слов о внеучебной жизни в вузе.

– Ежегодно в вузе организуются более 25 научных конференций и семинаров разного уровня: международных, всероссийских, региональных. Традиционными для университета стали Бунинские, Пришвинские, Селищевские чтения, Школы молодых ученых по гуманитарным наукам, Международный фестиваль молодежи и студентов, посвященный дню рождения Т. Н. Хренникова.

В 2014 году вузу исполняется 75 лет. Мы отсчитываем свою историю с 1939 года, с тех пор, когда начал свое существование учительский институт. В честь юбилея весной была проведена масштабная конференция, посвященная истории вуза. В ней приняли активное участие студенты различных факультетов: иностранных языков, дошкольной педагогики и психологии, физико-математического, спортивного, исторического. Гостями встречи стали приглашенные корреспонденты городских СМИ. Однако основные праздничные мероприятия запланированы на сентябрь 2014 года.

Московский авиационный институт (МАИ) основан в 1930 году с целью обеспечения подготовки высококвалифицированных кадров для авиационной промышленности страны.

Уникальность МАИ заключается в том, что он исторически создавался с целью подготовки специалистов практически для всех отделов и бригад ОКБ и заводов авиационной промышленности (начиная от проектирования конструкций крыла, фюзеляжа, шасси, двигательных установок до технологии и экономики производства).