• Если родители, приучая ребенка убирать посуду, попросят его убрать за собой посуду 5–7 раз подряд, он быстро привыкнет. Если родители периодически забывают попросить, то и ребенок будет забывать, и обучение затянется.
• Если родители договариваются с ребенком, что тот делает уроки с 17 до 19 часов, задача родителей проконтролировать первые несколько раз. Например, позвонить по телефону. Если родители забывают проконтролировать, то ребенок может и забыть.
Не ожидайте, что ребенок будет слушаться с первого раза. 5–7 повторений – это норма.
Если же ранее было установлено другое правило (например, посуду убирали в раковину, а теперь – в посудомойку), то на переучивание может понадобиться еще больше повторений.
Взрослые, как правило, тоже запоминают новые непривычные идеи с 5–7 раза. Поэтому обучающая литература строится на периодическом повторении основных идей.
Обратите внимание, что в этой подглавке ключевая мысль повторяется 7 раз.
1. Ребенок обычно запоминает где-то с 5–7 раза, это нормально.
2. Важно, чтобы родители были последовательными в своих действиях, иначе обучение затягивается.
3. Важно, чтобы первые несколько раз родители проконтролировали выполнение. И контролировали столько раз, сколько нужно, чтобы ребенок научился помнить сам.
4. Бывает, что ребенок способен выполнить просьбу родителей, но не умеет организовать себя на ее выполнение. Тогда родители организуют ребенка сами.
2 ступень
Обратить внимание на потребность ребенка
Иногда дети не слушаются не потому, что не хотят делать то, что мы им говорим, а потому, что у них есть какое-то свое дело, от которого они не хотят отрываться.
Тогда мы либо даем им время на завершение этого дела, либо (если времени нет) придумываем, когда и как ребенок получит свое.
Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием. Если мы прерываем ребенка, то мы должны придумать, как он сможет свою потребность реализовать:
– Рисовать на обоях тебе не разрешу, но можно вот тут (показываем где) взять бумагу и рисовать на ней.
– Сейчас у нас нет времени кушать яблоко, мы одеваемся, но можно взять яблоко с собой, и ты съешь его по дороге.
– Сейчас у нас время, чтобы делать уроки, через полчаса сделаем перерыв и поиграем.
– Не могу тебе дать сейчас денег, подожди до 5 числа, когда я получу зарплату.
Задача родителей – быть для ребенка всегда помощью и поддержкой и никогда – препятствием.
Ребенок в гостях смотрит мультики.
Нам пора уходить. Ребенок хочет досмотреть мультик.
Есть два варианта:
Если мультик заканчивается быстро (в пределах наших 10 минут), мы контролируем, чтобы мультик закончился, и ребенок не начал смотреть следующий.
Внимание! Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам это не проконтролирует! Не потому, что он непослушный, а потому, что он на это не способен в силу возраста.
Тогда мы останавливаем мультик, говорим, что через 10 минут мы собираемся, а досмотрим его дома (или завтра), чтобы у ребенка была возможность получить то, что он хочет. И чтобы ребенок знал, когда эта возможность наступит.
Внимание! Заранее подумайте, как вы поможете ребенку удовлетворить его потребность досмотреть мультик. И обещайте только то, что можете и хотите делать. А если пообещали – делайте.
Обещайте только то, что сделаете. Делайте, если обещали.
Контроль – это наша, родительская задача. Ребенок сам ничего не проконтролирует!
3 ступень
Пообещать награду вместо угроз и наказаний