Шарлотта, самая младшая из детей, появилась в кухне.
– Неужели кто-нибудь другой не может покормить собаку? У меня еще куча дел.
– Прекрасно, я покормлю собаку, – откликнулась Дениз, наливая молоко в миску с хлопьями для Хэнка. – Только побыстрее собирайся, иначе пропустишь автобус! У меня нет времени, чтобы отвезти вас в школу!
– Мне нравится, когда ты отвозишь меня в школу, – заявила Шарлотта, садясь на стул.
– Шарлотта, не рассиживайся! – попросила Дениз. – Мне тоже нравится возить тебя в школу, но не тогда, когда я так опаздываю. Иди!
Шарлотта встала со стула, и тут же ее старший брат Хэнк щелкнул ее по уху, усаживаясь за стол.
– Мам!
– Хэнк, оставь ее в покое! – шикнула Дениз. – Помнишь, я говорила, что случится с твоей игровой приставкой, если ты не перестанешь издеваться над сестрой?
– Что на завтрак? – пробубнил Хэнк, все еще толком не проснувшись.
Дениз поставила перед ним миску с хлопьями.
– Не хочу хлопья, – начал канючить Хэнк.
– Это все, что я успела приготовить.
– Тогда я не буду завтракать.
– В морозилке есть замороженные вафли. Будешь? – предложила Дениз.
– Не хочу завтракать.
– А я не хочу, чтобы ты шел в школу без завтрака, – сказала Дениз, открывая банку собачьего корма.
– Да я совсем не хочу есть. У тебя никогда нет времени, чтобы сделать оладьи, только в воскресенье. – Хэнк встал из-за стола и вышел из кухни.
– Я не могу печь оладьи каждый день! – крикнула Дениз ему вслед. – К тому же больше никто не любит оладьи. Ник, заканчивай с домашним заданием. Будешь хлопья, которые не съел Хэнк?
– А вдруг Хэнк уже плюнул в эти хлопья? – предположил Ник.
– Точно, лузер, – крикнул Хэнк из коридора. – Потому что я плюю на лузеров.
– Не буду это есть, – заявил Ник.
Дениз вздохнула, вылила хлопья в раковину и приготовила новую порцию для Ника.
– Я не буду есть из миски, в которую он плюнул!
– Хорошо, я дам тебе новую. – Дениз взяла другую миску, приготовила свежую порцию хлопьев с молоком и поставила еду для собаки перед Ником.
– Какая гадость! – закричал Ник, прежде чем Дениз заметила свою ошибку.
– О господи! – Дениз заменила собачью еду миской с хлопьями.
– Смотри не залей мою домашнюю работу! – предупредил Ник.
– Пока, – крикнула Шарлотта из прихожей.
– Пока, милая, я люблю тебя! – отозвалась Дениз.
Через минуту Дениз услышала, как ушел Хэнк, даже не попрощавшись. Потом заметила, что Ник так и не дотронулся до хлопьев.
– Ник, заканчивай свою несчастную домашку!
По дороге на работу Дениз раздумывала над тем, почему каждое утро превращается в такой кошмар. Неужели этому не будет конца?
Глава 2. Несовместимость
* * *
Мы уже говорили, что перед каждым ребенком стоит задача: понять, что он собой представляет – каковы его умения и навыки, убеждения, ценности, черты характера, цели и жизненные ориентиры, – осознать свои особенности и в соответствии с ними жить. Известный психолог Карл Роджерс назвал этот процесс самоактуализацией.
Мы также упоминали, что перед вами как родителем стоит аналогичная задача: вам тоже нужно выяснить, что собой представляет ваш ребенок, принять это как данность и помочь ему вести соответствующий образ жизни. Заметьте, ваша задача не в том, чтобы придать куску глины (вашему чаду) ту форму, которую вы нарисовали в своем воображении: он не кусок глины, а вы не обладаете такой властью.
Но, кроме того, вы хотите, чтобы ребенок мог опереться на ваши ценности, опыт и житейскую мудрость. Иными словами, хотите иметь на него влияние. Это влияние вы оказываете через свои ожидания, которые затрагивают разные аспекты жизни маленького человека: как члена семьи (например, домашние обязанности, отношения с близкими, гигиена, сон, пищевые предпочтения), как учащегося (оценки, старательность, навыки работы), как члена общества (отношение к людям, соблюдение законов, ответственность перед обществом в целом, способность зарабатывать, жить и действовать самостоятельно). При этом ваши ожидания не должны вас ослеплять. Они должны соответствовать навыкам вашего ребенка, его предпочтениям, убеждениям, ценностям, чертам характера, целям и жизненным ориентирам (далее будем называть все это одним словом –