Влада еще и тому удивилась, как по-взрослому рассуждает этот мальчик. Должно быть, он умный не по возрасту. И она забыла поинтересоваться у его отца, пойдет ли Павлик в этом году в школу.

- А хочешь, вместе поищем потом? – предложила Влада. – Но сейчас тебе нужно переодеться и спуститься на завтрак.

- А ты правда со мной потом пособираешь? – недоверчиво посмотрел на нее Павел.

- Ну конечно! – пообещала Влада.

За завтраком от словоохотливой Ирины Леонидовны Влада узнала, что у Павлика проблемы с аппетитом. Еще он частенько не слышит или делает вид, что не слышит, когда с ним разговаривают взрослые. По словам той же домработницы, мальчик не соблюдает режим дня и даже по ночам, бывает, «колупается в своих картиночках», как выразилась домработница. Из всего этого Влада сделала вывод, что мальчиком толком никто не занимается. Ведь для начала ему достаточно объяснить, что такое распорядок дня и для чего он нужен. Чем она и занялась после завтрака. И вот чудо! Ребенок слушал ее внимательно и все отлично понимал.

- А теперь ты пособираешь со мной? – в голосе Павлика сквозило нетерпение. Влада не сдержала улыбки – так вот почему он так внимательно ее слушал. – Ты обещала…

- Ну раз обещала, значит, пособираю. Обещания нужно выполнять или не обещать вовсе, - нравоучительно проговорила. Но именно так она и считала сама. А людей, кто направо и налево раздавал пустые обещания, терпеть не могла. – Давай, тогда, я помогу тебе собрать сложный участок?

- Давай! – обрадовался Павлик.

Вдвоем они долго искали нужную детальку, и нашла ее Влада.

- Смотри! Видишь, тут продолжение слова «солнечный»? – приложила она детальку паззла к той части картины, что уже была собрана.

Павлик как-то странно на нее посмотрел, потом вгляделся в картинку и лишь после этого удовлетворенно кивнул.

- Да, это она…

У Влады зародились подозрения, в которые она отказывалась верить.

- Павлик, а ты умеешь читать?

- Не умею, - сразу же стал угрюмым ребенок.

Да как же так? Ему семь лет, и он не умеет читать? Но в современном мире, отправляя ребенка в школу, его уже нужно научить элементарному. И именно таким сейчас считается чтение.

Павлу Влада решила ничего не говорить, а вот мысленную зарубку себе сделала – обязательно обсудить этот вопрос с Буровым. Почему он нанимает ребенку няню, преподавателя музыки, но не учительницу, которая обучила бы его азам и подготовила к школе?

А вот первый урок игры на фортепиано прошел довольно гладко к радости Влады. Павлик слушал ее с интересом. Быстро выучил песенку про ноты, которую Влада специально для него скинула на телефон. Без труда запомнил клавиши первой октавы. И с упоением, как ей показалось, слушал «Лунную сонату» Бетховена, которую она исполнила специально для него.

После обеда Влада настояла на том, что никакого паззла, и по плану у них прогулка в саду. 

Небольшая детская площадка была оборудована всем необходимым, даже нехитрыми тренажерами и турниками. Но одно открытие снова опечалило Владу – Павлик был очень слабо развит в физическом плане. Тогда она поставила себе еще одну мысленную зарубку – найти для него комплекс элементарных упражнений, которые они смогут выполнять вдвоем в игровой форме.

Как-то незаметно пролетел первый рабочий день, хоть и был он насыщен разными новыми для Влады событиями и занятиями. 

В половине седьмого Ирина Леонидовна ушла домой. Ну а Влада осталась ждать Бурова. А чтобы занять Павла чем-то интересным, решила почитать ему книжку вслух.

Время шло, а хозяин так и не возвращался. В восемь Влада решилась позвонить ему, понимая, что ее рабочий день уже давно закончился, что она неслабо устала и что уйти она не может, так как Павлик останется дома совершенно один.