ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить

Книга "ТРИЗ-педагогика. Учим креативно мыслить" предлагает революционный подход к образованию, критикуя традиционные методы, которые подавляют любознательность и внутреннюю мотивацию детей. Автор, основываясь на анализе актуальных проблем в современном образовательном процессе, утверждает, что использование внешних стимулов, таких как оценки и наказания, не только неэффективно, но и может лишить детей желания учиться. К примеру, рассматриваются примеры из животного мира, где силовые методы оказываются бесполезными. В центре книги лежит концепция пробуждения внутреннего интереса и мотивации у детей, что, по мнению автора, является ключом к успешному обучению. Он иллюстрирует эту идею на примере Льва Толстого, который отказался от традиционного преподавания грамматики, поскольку не смог пробудить у своих учеников живое желание изучать предмет. Проблематика внутренней мотивации перенаправляет обсуждение к вопросам о том, как именно следует обучать детей в быстро меняющемся мире, какие навыки и знания будут востребованы в будущем. Книга также подробно рассматривает концепцию креативности как важнейшего аспекта обучения. Креативность здесь определяется как способность создавать новое и полезное, а системное качество креативности – полимодельность – предполагает рассмотрение задач с разных точек зрения для нахождения нестандартных решений. Авторы предлагают методы, которые помогают детям работать с противоречиями и разрешать сложные задачи, которые кажутся невыполнимыми. На конкретных примерах из жизни показано, как необычные подходы приводят к находчивым решениям. Одним из таких примеров является история с телевизионным каналом, который, сталкиваясь с запретом на видеозапись судебного процесса, решает инсценировать его с актерами. Критическое мышление и аналитические способности школьников развиваются также через умение доказывать противоположные тезисы или взгляды. В завершение, книга включает притчу о предпринимателе, который, хотя и остался без денег в конце года, получил вдохновение и уверенность в себе, благодаря обману, который стал для него катализатором успеха. Это подчеркивает важность уверенности в себе как одной из основ креативности и ее развития через самостоятельные достижения. Таким образом, "ТРИЗ-педагогика" не просто критика существующей системы образования, но и практическое руководство для педагогов, учеников и родителей, направленное на создание творческой, мотивированной и уверенной в себе личности, способной активно адаптироваться и развиваться в условиях современного мира.