1. Общее между социальной работой и естественными науками.

2. Специфика взаимосвязи социальной работы и реабилитологии.

3. Взаимосвязь социальной работы и технических наук.

1. Социальная работа и естественные науки: общее и частное.

2. Информатизация и ее место в социальной работе.

3. Соотношение социальной работы и реабилитологии.

1. Демидова Т. Е. Социальная работа: теория и практика. М., 2003.

2. Мартыненко А.В. Теория медико-социальной работы: Учебное пособие. М.: Изд-во МГСА, 2002.

3. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д. Павленок. М., 2009.

4. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Изд. доп. М.: Дашков и К, 2006.

5. Энциклопедия социальной работы / Под ред. В.И. Жукова. М.: Изд-во РГСУ, 2008.

Аннотация. В данной теме даны представления о роли и месте социальной работы в системе научного знания, показаны принципы социальной работы как теории, раскрыты сущностные характеристики ее познавательного пространства.

Цель. Определить место и роль социальной работы в системе научного знания, показать интегративно-комплексный характер теории социальной работы.

Эволюция знания, способствующая дифференциации и интеграции наук, в конце XX столетия выдвинула проблемы человека и общества в число наиболее актуальных. Проблема человека становится фактически общей для науки в целом, всех ее отраслей и разделов, включая точные и технические дисциплины. В свою очередь, практика, особенно социальная, испытывает потребность в интеграции всех средств познания как самого человека, так и механизмов, способствующих его развитию.

Среди наиболее известных и распространенных в России классификаций наук можно назвать, во-первых, схему-классификацию наук о человеке, предложенную Б.Г. Ананьевым, которую он назвал человекознанием. Он считал, что выдвижение проблемы человека в центр всей современной науки связано с принципиально новыми взаимоотношениями между науками о природе и об обществе, так как именно в человеке объединены природа и история бесчисленным рядом связей и зависимостей.

Во-вторых, нелинейный характер классификации наук, предложенный Б.М. Кедровым. В основу общей классификации им был положен принцип соответствия наук объектам. Б.М. Кедров выделяет человека как фундаментальный объект познания.

Существуют и иные подходы к классификации наук о человеке, но все они выделяют множество междисциплинарных связей, которые, в свою очередь, могут лежать в основе возникновения новых теоретических знаний о человеке. Существующие подходы к классификации и систематизации наук рассматривают, прежде всего, сами объекты, то есть общество и человека, и фактически не затрагивают проблемы дифференциации и интеграции наук о сфере взаимодействия общества и человека. Именно эта сфера является объектом таких наук, как социальная работа, социальная психология, конфликтология, социальная педагогика, социология, социальная экология, социальная история, социальное право. Их объединяет близкий по смыслу объект (объекты) – социальные отношения и социальная деятельность, социальное знание и социальность.

В то же время они, естественно, не тождественны. Взаимосвязь и взаимообусловленность общественных наук предопределяются объектом этих наук, которым является общество, его структурные образования, человек как биопсихосоциальное существо. В то же время человека как фундаментальный объект изучают различные научные дисциплины по-своему, с учетом собственных объекта, предмета и функций. Этим объясняются разная субординация и со-подчиненность социальной работы и других дисциплин.