– А ты умеешь? – спросила жена подозрительно.
– В детстве я строил отличные шалаши, – припомнил я. – Считался большим специалистом в этой области.
– Потому что после того, как этот специалист бежал хвастаться, я делал так, чтобы его шалаши не разваливались, – сообщил притащившийся Потапов.
– Нет, – сказал я, зная, что мне все равно никто не поверит.
– Да, – злорадно ответил Андрюха и спросил, почему я не скандалю в паблике ТСЖ.
Я ответил, что не хожу в паблик ТСЖ, потому что в него ходит Катерина, и этого вполне достаточно, чтобы быть в курсе дворовых ужасов. Потапов сказал, что на самоизоляции других развлечений не предвидится, и мы пошли в паблик ТСЖ. В котором действительно оказалось забавно.
>РОГОВА (сын-студент, две дочери-школьницы)
>«Девочки, кто-нибудь знает, что делать с детьми на самоизоляции?»
>БАРАНОВИЧ (сын-студент, два сына-школьника)
>«А что случилось?»
>РОГОВА (сын-студент, две дочери-школьницы)
>«Вешаюсь!»
>КОМАРСКАЯ (детей нет)
>«А что случилось?»
>КОГАН (дочь-студентка, дочь-школьница)
>«Тебе не понять».
>КОМАРСКАЯ (детей нет)
>«?»
>КОГАН (дочь-студентка, дочь-школьница)
>«Они все время дома!»
>ПОТАПОВА (сын и две дочери, школьники)
>«Если есть лайфхак – поделитесь, плз! Та же проблема».
>КОМАРСКАЯ (детей нет)
>«Учатся?»
>БАРАНОВИЧ (сын-студент, два сына-школьника)
>«Конечно».
>РОГОВА (сын-студент, две дочери-школьницы)
>«У меня учатся».
>АЛИЕВА (два сына, школьники)
>«И у меня учатся».
>РОГОВА (сын-студент, две дочери-школьницы)
>«Но они все равно дома!»
>ШИРОКОВА (сын-студент, сын-школьник)
>«Пщ-щ… Я мужа дома нашла. Вот это, я скажу, катастрофа. Есть мысли, что делать с мужем, который все время дома? Плюсы, минусы, подводные камни?»
>ШИРОКОВ (сын-студент, сын-школьник)
>«Кормить!»
>ШИРОКОВА (сын-студент, сын-школьник)
>«Жует не переставая!»
>ПОТАПОВ (сын и две дочери, школьники)
>«Трезвый?»
>ШИРОКОВА (сын-студент, сын-школьник)
>«Периодически».
>ВЕРЕТЕННИКОВ (два сына, школьники)
>«Как таблица Менделеева».
>ШИРОКОВ (сын-студент, сын-школьник)
>«Я малопьющий».
>ПОТАПОВА (сын и две дочери, школьники)
>«Серьезный разговор, а вы опять о пьянке! Что с детьми делать?»
>ЯБЛОЧКИНА (сын и дочь, школьники)
>«Люба, отвези их на дачу. Там красота: я их утром выкидываю на участок, вечером забираю в дом. Если не лень – в середине дня кормлю обедом».
>СВЕРЧКОВ (ребенок взрослый, живет отдельно, здесь не появляется)
>«О таких вещах нужно в ювенальную юстицию докладывать».
>ЯБЛОЧКИНА (сын и дочь, школьники)
>«Только попробуй!»
>СВЕРЧКОВ (ребенок взрослый, живет отдельно, здесь не появляется)
>«А то что?»
>ЯБЛОЧКИН (сын и дочь, школьники)
>«У меня Remington есть, «непрофессор» хренов.
>СВЕРЧКОВ (ребенок взрослый, живет отдельно, здесь не появляется)
>«А это уже угроза!»
>ШИРОКОВ (сын-студент, сын-школьник)
>«Выкиньте Сверчкова из чата!»
>СООБЩЕНИЕ ОТ АДМИНА: «СВЕРЧКОВ ПОКИНУЛ ЧАТ».
>ВЕРЕТЕННИКОВА (два сына, школьники)
>«Люба, не ведись: они с участка приходят грязные, как чушки».
>ЯБЛОЧКИНА (сын и дочь, школьники)
>«Тогда перед ужином закидываешь их под душ».
>ПОТАПОВА (сын и две дочери, школьники)
>«Вам хорошо, у вас собака есть».
>ЯБЛОЧКИНА (сын и дочь, школьники)
>«Какая разница?»
>ПОТАПОВА (сын и две дочери, школьники)
>«Детям есть что на улице делать».
>КОГАН (дочь-студентка, дочь-школьница)
>«Одолжи собачку у Юры, он как раз купил, а вы дружите».
>ПОТАПОВА (сын и две дочери, школьники)
>«Это мысль!»
>ПЫШКИНА (сын-школьник)
>«Еще детей можно к бабушке отправить, пусть у нее голова болит».
>БАРАНОВИЧ (сын-студент, два сына-школьника)
>«Бабушка сказала, что в группе риска, и заперлась».
>ПЫШКИНА (сын-школьник)
>«Скажи детям, что забыла их планшет у бабушки в квартире. Гарантирую: дверь они вскроют без слесаря».