Поразительно, что целостность взрослого и младенческое доверие Эриксон обозначает одним и тем же словом – integrity.Он утверждает, что здоровые дети не будут бояться жизни, если окружающие их старики обладают достаточной целостностью, чтобы не бояться смерти.
И еще одно замечание. Все, что вы прочитали выше, написано не для того, чтобы вы могли «с научной точки зрения» упрекать себя или своих близких. Любой нормальный человек находится где-то посередине «между ангелом и бесом» – между своими лучшим и худшим «Я». Как правило, с утра, когда я полна сил, а ребенок еще спит, я с удовольствием ощущаю себя зрелой и ответственной личностью, а под вечер, измотанная неприятностями на работе, общественным транспортом и капризами малыша, превращаюсь в инфантильное существо, которое ищет чьей-нибудь поддержки.
Это нормально. Отношения между людьми не бывают идеально гладкими, в любой семье время от времени возникают конфликты, и из любого дома порой хочется бежать не оглядываясь. Если мы все же не убегаем или убегаем и возвращаемся, значит, все более-менее нормально.
Просто, если вы не понимаете, почему «все так плохо», задумайтесь о том, что происходит сейчас с вашим ребенком и с вами. Например, если естественное упрямство (а точнее, самоутверждение) ребенка в возрасте 2–3 лет наталкивается на вашу скрытую неуверенность в себе, вы чувствуете, что под угрозой ваша личность, и решаете сломить сопротивление упрямца любой ценой. Став более зрелыми, мы понимаем, что ребенку зачастую можно и уступить, не потеряв при этом лица и не утратив его уважения. И главное – не думайте, что вы уже достигли совершенства, застыли на вершине горы в лучах славы, а ребенок изо всех сил пытается вас догнать. Нет, вы растете и развиваетесь вместе. У каждого из вас свои цели, свой темп, свои трудности, но вы можете здорово помочь друг другу.
Раннее или своевременное развитие?
Теперь, когда мы стали лучше понимать, что означает «развитие» для наших детей и для нас, давайте попробуем (каждый для себя) ответить на самый что ни на есть практический вопрос: кому в первую очередь нужно вошедшее в последние годы в моду раннее развитие – родителям или детям? Что это – способ наиболее полно раскрыть способности детей или же удовлетворить родительское тщеславие? Один из римских мудрецов сказал: «Мы учимся не для школы, а для жизни». А для чего учатся наши дети?
Прежде чем я выскажу свои соображения, приведу мнения других мам и пап:
«А зачем? Такой вот сакраментальный вопрос у меня возник. Самый лучший способ – читать ребенку книжки и приучать к чтению. Этого никакая группа "раннего развития" не заменит. Ни за какие деньги. Будет ребенок читать книжки – будет развитым и умным. Проверено».
«А как же физическое развитие, а речь? Мелкая моторика… Много чем с ребенком заниматься надо. Я стараюсь, конечно, но от помощи специалиста не отказалась бы. А еще важно, на мой взгляд, общение с детишками. Развитие способностей к общению, дружбе – это тоже развитие. Меня в свое время "воспитывали чтением". Зато физическое состояние было ужасным, и мелкая моторика тоже + болячки постоянные + полная неспособность к общению со сверстниками до достижения сознательного возраста».
«Мне кажется, что объем знаний, необходимый человеку для того, чтобы кем-то стать, а главное, скорость, с которой на тебя в современном мире обрушивается лавина информации, заставляет приступать к обучению детишек раньше, чем в свое время начинали учиться мы. Естественно, я не собираюсь сажать ребенка в ползунках за парту, но даже в самом раннем возрасте ему можно в игровой форме дать очень много знаний и полезных навыков. Зачем? А хотя бы для того, чтобы жить было интереснее».