И так, какие мыслительные конструкции, установки и самоблоки провоцируют проблемы по части Муладхары?

Занижение энергетики в Муладхаре происходит за счет:

• самоподавления;

• выполнения действий, которые противоречат желаниям и потребностям собственного “я”;

• страха действовать вообще или действовать самостоятельно;

• апатии и лени;

• самоунижения;

• снятия акцента на удовлетворение своих базовых нужд (безопасность, пища, выживание) для того, чтобы удовлетворить нужды партнера;

• низкой самооценки, стеснения, стыда за свою внешность. неуверенности в своих силах и возможностях;

• тяжелой физической работы без должного восстановления;

• отсутствия движения в жизни (физического или социального);

• эгоизма (гипертрофированное выражение базового эго);

• страх перемен и всего нового (застойная стабильность);

• страх жизни или смерти, болезней, будущего (хроническое тревожное состояние) и т. д.;

• несамостоятельность, безынициативность, ожидание действий от других людей и желание перебросить ответственность за свою жизнь на другого человека;

• неумение расслабляться физически;

• систематическое нарушение личных границ (как ваших, так и чужих – вами).

То есть, происходит разбалансировка платформы, сохраняющей гармонию жизненной стабильности/движения, выживания и безопасности в целом.

Я собрала наиболее распространенные психологические проблемы, связанные с данными проявлениями и напрямую разрушающие органы Муладхары.

Возникает тогда, когда на этапе взросления ребенок залипает в определенном моменте, не удовлетворив свои текущие детские потребности полноценно. Например, не доиграв, не использовав личное время по своему желанию, не зафиксировав состояние защищенного детства из-за отсутствия материальных или эмоциональных ресурсов.

Ребенок познает мир, взрослея. Если на каком-то этапе этого процесса происходит сбой, результатом будет либо чувство незавершенности, которое заставляет взрослого человека все время возвращаться в детство, либо неумение адаптироваться к взрослой жизни, что вызывает желание вернуться в более привычную обстановку (например, когда за тебя все вопросы решают родители).

Вопреки мнению многих родителей, естественное (природное, эволюционное) желание любого ребенка – не только получить внешнюю защиту, но и самостоятельно познавать мир, пробуя все новое по личной инициативе. Переход от пассивного состояния (младенчество) к активному (детство и взросление) комбинирует эти потребности в той очередности, которая нужна конкретному психотипу личности. Если поставить запрет на одно из этих желаний (потребностей) – итог очевиден.

Запреты, которые ставят родители, также диктуются их персональной тревогой. Происходит круговорот психотравм в природе, что неизбежно несет в себе вполне стабильный ассортимент распространенных заболеваний. Передавая ребенку собственную тревогу, родитель потенциально передает и наследственное заболевание (не только на уровне ДНК, но и психоэмоциональном уровне).

Считается, что онкологические болезни имеют наследственный потенциал. В данной теории это очевидно: хроническое внутреннее напряжение разрушает иммунитет, которому не хватает сил противостоять распространению поврежденным клеткам организма. Тревожные состояния копятся годами, искажая структуру энергополя на Муладхаре, а финальный сбой происходит на самом энергетически уязвимом органе. Именно поэтому онкология входит в список распространенных психосоматических заболеваний (по результатам ряда исследований).

А что будет, если тревога матери влияет на ребенка? Плаксивость, болезненность – это только первый этап последствий, который потенциально способен вырасти в такие хронические заболевания, как детский диабет, аллергию, астму или аутоиммунные болезни.