Мы, взрослые, устанавливаем правила игры, а ребенок развивается, соблюдая эти правила, но только в собственном ритме и темпе; фактически он «подстраивает» программу под свои наклонности и потребности. Доверяйте ребенку, и вы убедитесь, что ему любая задача по силам.

Сделайте так, чтобы развивающие пособия были доступны малышу (т. е. хранились там, где он может их беспрепятственно достать), и тогда он будет пользоваться ими столько, сколько посчитает нужным. Таким образом ребенок не только приобретает определенную независимость от взрослых, но и берет на себя ответственность за результат своих действий.

«Космическое» воспитание (термин Монтессори) предполагает знакомство с географией, биологией, физикой, химией на доступном ребенку уровне.

Под «космическим» воспитанием Монтессори понимала создание таких условий, чтобы он смог расширить свой кругозор, получить представление о том, что существуют законы, на которых основана жизнь, познакомиться с основами ботаники, зоологии, анатомии, географии и других естественных наук.

♦ Повесьте на стену специальные географические карты, изготовленные по принципу рамок-вкладышей. Дети «собирают» материки и континенты как кусочки мозаики, вкладывая их в подходящие отверстия, а при этом знакомятся с названиями государств, учатся находить их на карте.

♦ Используйте природные карты Монтессори – это наборы карт для изучения строения листьев, цветов, деревьев. С их помощью ребенок сможет пополнить свой словарный запас и узнать много нового о природе.

Не забывайте, что для общего развития ребенку необходимы еще музыка, рисование, танцы, иностранные языки – «зон развития» может быть много.

♦ Мария Монтессори придумала звучащие колокольчики: каждый колокольчик, входящий в набор, звучит по-своему, когда вы постучите по нему деревянным молоточком. Пособие пригодится при обучении малыша нотной грамоте. Выучив ноты, можно предложить ребенку придумать простую мелодию.

По мере взросления ребенок должен научиться находить ответы на свои многочисленные «почему». Поэтому, по Монтессори, основной целью языковой, математической, естественнонаучной зон развития является умственное.

Так, для усвоения азов математики достаточно окружить ребенка всеми необходимыми материалами для того, чтобы он незаметно для самого себя научился сложению, вычитанию, умножению и делению, освоил порядковый счет и, в конечном итоге, подготовился к школе.

Для того чтобы научить малыша читать и писать, Монтессори разработала гениальный по простоте и эффективности обучающий материал.

♦ Буквы, вырезанные из шершавой (бархатной, наждачной) бумаги, которые ребенок обводит пальчиком, помогают запомнить их очертание.

♦ А можно рисовать буквы на крупе, рассыпанной на ярком подносе и составления слов с помощью подвижного алфавита.

Все перечисленные приемы развивают мелкую моторику.

Монтессори придумала огромное количество развивающих пособий для малышей.

♦ Некоторые из них, такие как коричневая лестница, розовая башня, красные штанги больше подходят для больших помещений и используются в детских садах.

С их помощью дети знакомятся с понятиями:

– тонкий, тоньше, самый тонкий; толстый, толще, самый толстый,

– большой, больше, самый большой; маленький, меньше, самый маленький,

– короткий, короче, самый короткий; длинный, длиннее, самый длинный.

♦ А вот хорошо известные