В процессе сюжетно-ролевых игр воспитатель научит детей использовать предметы-заместители. Предложит большие лоскуты ткани, с помощью которых можно соорудить «домик для семьи» (людей или зверей), накрыв тканью, например, два стула. Кукольный игровой уголок пополнят новые атрибуты: сумочки для покупок, тележки, коляски. Все это натолкнет детей на возможные игровые действия. Набор картинок или фигурки плоскостного театра к сказке «Волк и семеро козлят» остаются для самостоятельного разыгрывания детьми.
Кульминационным событием недели станет проведение праздника для мам и бабушек.
Непосредственно образовательная деятельность
Конструирование «Мимоза для мамы»
Задачи:
– развивать восприятие и воображение;
– учить видеть цветы мимозы в бумажных комочках желтого цвета, сминать мягкую бумагу в крепкие маленькие комочки-шарики и дополнять ими изображение фоновой ветки мимозы;
– формировать умение работать самостоятельно, аккуратно, делая при этом разные по общей форме и размеру ветки мимозы.
Материалы: ветка мимозы в вазе, открытки-заготовки с поздравительным текстом и изображением ветки мимозы с небольшим количеством желтых цветов, мягкая бумага желтого цвета нескольких оттенков, 10–15 листочков небольшой величины (на каждого ребенка).
Содержание
Воспитатель предлагает детям сделать поздравительные открытки с изображением ветки мимозы, дополнить ее цветами-шариками. Показывает настоящую ветку мимозы, стоящую в вазе; рассматривает ее с детьми со всех сторон, обращая внимание, что цветы мимозы похожи на маленькие, пушистые, желтые шарики. Затем показывает поздравительные открытки (2–3) с изображением мимозы, предлагая дополнить изображение.
Спрашивает: «Что нарисовано на этой открытке? Кто знает, как называются эти цветы? (Мимоза.) Какие они? (Пушистые, душистые, красивые, желтые.) Какого цвета листочки?»
Дети садятся за столы и приступают к работе. Они самостоятельно скатывают бумагу в тугие шарики, красиво размещают их на своих открытках-заготовках, приклеивают, идентифицируя их с уже имеющимися на ветке цветочками и живой веткой мимозы.
Воспитатель обращает внимание на то, что получилось много красивых открыток. Он вызывает у детей желание подбирать «красивые» слова о цветах, открытках, мамах, и дети читают стихи в их честь.
Занятие физической культурой № 24.1
Задачи:
– обучать прыжкам через предметы;
– закреплять умение подлезать под препятствиями;
– упражнять в бросании и ловле мяча в подвижной игре «Подбрось – поймай».
Материалы: мячи диаметром 12–15 см (по количеству детей), стойки, длинная веревка, 8 коротких веревок длиной 1 м, по 2 кубика (на каждого ребенка).
Место проведения: физкультурный зал.
Содержание
Дети встают парами и идут в обход по залу. Сделав два круга, дети за воспитателем проходят через середину зала и меняют направление движения – идут в обратную сторону еще два круга. Затем по сигналу начинают бег. Пробежав 3 круга, переходят на ходьбу и опять проходят через середину зала. Воспитатель просит детей остановиться и помогает построить круг.
Воспитатель дает каждому ребенку по два кубика (по одному в каждую руку), и дети делают следующие общеразвивающие упражнения с ними.
Руки внизу, поднять руки вверх, потянуться, посмотреть на кубики. Повторить 3–4 раза.
Руки к плечам. Выпрямить руки в стороны. Согнуть руки к плечам. Повторить 5–6 раз.
Руки внизу, ноги на ширине плеч. Присесть, постучать кубиками по полу. Повторить 4–5 раз.
Руки внизу. Поднять руки вверх, постучать кубиками друг о друга. Опустить руки. Повторить 3–4 раза.