– развивать речь, учить строить предложения, грамматически правильно употребляя существительные.

Материал: серия картинок («Игрушки», «Фрукты», «Полевые цветы», «Растения», «Посуда», «Одежда»[4] и др.).

Содержание

Воспитатель: «Кто вас, детки, крепко любит? Кто вас нежно так голубит? Не спуская ночью глаз, все заботится о вас? – Мама дорогая!»

Педагог побуждает детей рассказать о своей маме, о том, что она любит, что ей нравится, и т. п. У каждого малыша педагог спрашивает имя его мамы. В процессе диалога подводит детей к пониманию смысла праздника 8 Марта как «маминого дня», читает стихотворения о маме Е. Благининой «Мамин день»:

Воспитатель расставляет на столе картинки на подставках, говорит, что это выставка картин. Каждый малыш выбирает картинку для мамы.

Взрослый побуждает показать, кто какую картинку выбрал, используя вопросы, стимулирует детей к диалогу, к рассказу, почему именно эта картинка, а не другая. Например: «Ты выбрал красный цветочек. Почему? Твоя мама любит цветы? А ты выбрал красивую чашку. Почему? Твоя мама любит посуду?» И т. д. Включает в диалог знакомые детям обобщающие слова – имена существительные «посуда», «фрукты», «одежда», «игрушки».

Занятие воспитатель заканчивает стихами, например Я. Акима и В. Шуграева:

Задачи:

– учить детей прыгать через 2 параллельные линии (от 20 до 30 см);

– повторить ходьбу и бег по кругу, держась за руки.

Материал: погремушки (по 2 шт. на каждого ребенка), 4 длинных шнура, 2 корзинки, мелкие предметы.

Место проведения: зал.

Содержание

Воспитатель говорит: «Сегодня мы будем водить хоровод. Давайте возьмемся за руки и построим круг».

Ходьба по кругу в одну и другую сторону попеременно (под музыку или песенку, используемую на музыкальном занятии). Медленный бег по кругу, взявшись за руки, влево с переходом на ходьбу; повторить то же вправо.

Дети вслед за воспитателем берут из коробки в каждую руку по 2 погремушки.

ОРУ с погремушками

1. Стоя, руки вниз, в каждой руке по погремушке. Поднять руки вверх, погреметь игрушками («Вот, какие звонкие»). Спрятать руки за спину («Где игрушки? Нет игрушек».) Повторить 4 раза.

2. Стоя, руки вверх, помахать руками вправо-влево, опустить руки. Повторить 4 раза.

3. Стоя, руки вниз. Присесть, постучать погремушками по полу («Тук-тук-тук»), встать. Повторить 4 раза.

4. Стоя, руки вверх, наклониться вперед, игрушками коснуться пола; выпрямиться. Повторить 4 раза.

5. Стоя, руки вниз. Покружиться вправо, гремя игрушками, остановиться, поднять руки через стороны вверх, опустить. То же, влево. Повторить 3 раза.

Игровое задание «Прогулка по лесу»

Положить 2 шнура на расстоянии 20 см друг от друга, следующие 2 с интервалом 2 м – на 30 см друг от друга. Между ними разложены мелкие предметы (шишки, другой игровой материал), стоят 2 корзинки. Дети собирают игровой материал в корзинки. Воспитатель предлагает перепрыгнуть большой ручеек («Кто не замочит ножки»). Дети выполняют задание в обратном порядке («Пора возвращаться домой»).

Подвижная игра «Самолеты»

Дети свободно располагаются по всему залу. Надо «завести моторы», воспитатель показывает, как это сделать (вращательные движения кистей рук перед грудью с произнесением звука «р-р-р»).