Перечислим принципы, исходя из которых возможно построить практическую психологическую работу с одаренными учащимися:

1) адекватность тренинговых программ, групповых и индивидуальных занятий проблемам и психологическим особенностям подросткового возраста;

2) расширение возможности осознания подростком происходящих с ним перемен, интериоризация локуса изменений;

3) сочетание концептуальности подхода в построении программ (как ответ на запрос развитого у них абстрактного мышления) и конкретных методов и приемов выработки социально-психологических навыков;

Конец ознакомительного фрагмента.