Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений. Материалы Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения С. Л. Рубинштейна, 15–16 октября 2009 г.

Книга "Психология человека в современном мире. Том 5. Личность и группа в условиях социальных изменений" представляет собой сборник материалов Всероссийской юбилейной научной конференции, посвященной 120-летию со дня рождения выдающегося русского психолога С. Л. Рубинштейна. В данном томе особое внимание уделяется взаимосвязи между индивидуальной личностью и социальной средой в свете современных вызовов и изменений, происходящих в российском обществе. Одним из ключевых аспектов рассматриваемой темы является влияние социальной среды на формирование мироощущения подростков и молодежи. Авторы подчеркивают роль молодежных движений и образовательных институтов в становлении личностной позиции молодежи и их восприятии окружающего мира. Задействуя теоретические концепции таких авторитетных психологов, как Г. Олпорт и Э. Фромм, исследуют, как изменения в обществе влияют на ценностные ориентации молодежного поколения. Книга акцентирует внимание на различных моделях образовательной среды, показывая их влияние на развитие учащихся. Основная идея заключается в том, что успешное изучение взаимодействий "человек - образовательная среда" требует учета как внутренних, так и внешних факторов, которые формируют психические процессы учащихся. Представлены различные парадигмы, позволяющие глубже понять динамичность этой системы и процессы, происходящие в ней. Не менее важным является обсуждение информационной реальности и её роли в формировании образа мира у человека. В условиях современности каждый индивид формирует свою уникальную картину мира из информационных потоков, что влияет на его поведение и эмоциональное состояние. Эти концепции становятся ключевыми для понимания профессиональной деятельности человека. Книга также затрагивает темы внутренних ресурсов человека, которые выступают как потенциал его психического развития, а также подчеркивает необходимость самопознания и самосовершенствования в стремлении удержать баланс между внутренним и внешним миром. Устойчивость внутренних ресурсов становится важным аспектом адаптации человека в быстро меняющемся современном обществе. Отдельная глава посвящена социальному интеллекту как важному аспекту взаимодействия личности в социальных контекстах. Исследуется, как научное наследие Рубинштейна помогает в понимании этой категории и её роли в интеграции свойств личности для эффективного социального взаимодействия. Книга не обходит стороной и более тревожные аспекты, такие как эмоциональное неблагополучие детей, вызываемое различными социальными условиями, включая материнскую депривацию и трудовую миграцию родителей. Анализируется, как эти факторы влияют на психическое состояние детей и их социализацию, а также предлагаются рекомендации для улучшения их эмоционального благополучия в таких условиях. Также рассматриваются вопросы, связанные с безопасностью учеников в образовательной среде, особенно в регионах с повышенными угрозами, связанными с атомными электростанциями, где наблюдается феномен радиофобии. Обсуждаются меры, направленные на защиту психологического здоровья учащихся. В заключение, книга подчеркивает значимость социально-психологической безопасности как условия для защиты личности от различных тревог и негативных факторов, влияющих на её целостность и стабильность. Исследование типов социально-психологической безопасности предлагает всесторонний взгляд на выработку практических рекомендаций для достижения гармонии в межличностных отношениях. Таким образом, этот том совмещает в себе как теоретико-психологические исследования, так и эмпирические исследования, подчеркивая многообразие и сложность взаимодействия между индивидуумом и социальной средой в условиях современных изменений в России.