– Измерения? – не услышав продолжения, уточнил парень.
– Да, измерения, прицепившиеся к Удору или образовавшиеся в магических аномалиях, – «А ещё подземелья», – мысленно добавил учитель, решив не раскрывать наиболее заманчивую для будущих героев часть для мальчишки. – Аномалии образуются в зонах с высокой концентрацией маны при столкновении магических и стихийных потоков, чаще всего с добавлением в сейсмических…
– Ага, – тупо кивнул юноша, дослушав тираду учителя Кофарта об аномалиях, после чего топорно перевёл взгляд на список направлений обучения, остановившись взглядом на сельскохозяйственном. – «И чё париться? Выберу простое и по дешёвке, а дальше посмотрю…» – и когда был уже готов выразить своё согласие вслух, резко замер. – «Стоп! Чё со мной? Мне же потом этим десятилетия, если не столетия заниматься! Нет, нужно выбрать что-то с низкими подвигами, но чтобы нравилось!»
Парень снова перевёл свой взгляд на список под ухмылку опытного учителя, заткнувшего мальчишку лёгкой техникой, которая должна была заставить его выбрать самый простой вариант, но тот смог вовремя её сбросить. И это была не заслуга мальчишки, а слабость применённой техники, ведь Кофарт почти не вложил в неё энергии, из-за чего любой смог бы от неё избавиться при небольшой сосредоточенности, и кандидат в герои не подвёл.
А что было бы, если Виктор из Лугории всё же озвучил свой выбор под техникой? Да ничего. Учитель бы предложил пересмотреть выбор, сняв технику, но сделав заметку о слабости духа кандидата для куратора его группы, чтобы изменить методы мотивации, избранные для стимуляции присоединения того к Империи.
– Пусть будет производственное направление! – выдал своё решение парень после нескольких минут рассмотрения. Выбор он решил сделать исходя из выгоды для последующего обучения и возможности быстрее отделаться от долга, ведь при должном усилии он, потенциально, мог больше произвести чего-то, чтобы быстрее расплатиться с Империей. Да и опыт возни с механизмами, а именно под капотом автомобиля, у юноши присутствовал, пусть и небольшой. А школьная программа Земли, где изучались основы физики и химии, могла более чем пригодиться.
– Хорошо! – хлопнул в ладоши опытный учитель. – Тогда подтверди свой выбор. Ты уверен в выборе производственного направления во время обучения в специализированной школе, начиная с сегодняшнего дня?
– Да, я уверен! – после небольшой паузы решительно ответил юноша.
– Тогда присядь вон там, пока я вношу твой выбор в договор на обучение. – Кофарт указал на стул за одной из парт в классной комнате.
– Хорошо, – кивнул юноша, направившись к указанному месту…
6. Глава 5 — Причины назначенных процентов.
– Вот, ознакомься с договором. – Кофарт протянул кандидату в герои несколько листов с напечатанным на них текстом договора на обучение.
– Благодарю! – кивнул Виктор, взяв договор и начав чтение. – А почему процент за обучение такой большой? – вскоре воскликнул он. Парень довольно быстро поглощал юридически сухой текст, сразу более или менее понимая его содержание, и первой остановкой в прочтении стал именно непомерный процент за обучение в спецшколе.
– Дальше есть приложение к договору, – размеренно ответил опытный учитель на не менее привычный вопрос от поступающих в долг. – Там по пунктам расписаны причины получения такого процента.
– Но… – протянул парень, не спеша искать обозначенное приложение. – С таким процентом за обучение у меня…
– Есть шансы погасить долг. – твёрдо ответил Кофарт, перебив запаниковавшего мальчишку. Как показала практика, разрешать паниковать детишкам, понявшим значение назначенных процентов, было контрпродуктивно, из-за чего была разработана стратегия затыкания им рта с пылким пояснением, за что опытный учитель и принялся, – Как ты наверняка уже слышал, этот процент начислится тебе только один раз на каждую потраченную тобой на обучение сумму, поэтому сумма долга после окончания обучения останется неизменной, пока ты не начнёшь её гасить. Когда ты начнёшь стабильно выполнять задания Империи, твой долг начнёт стабильно уменьшаться, поэтому ты его погасишь рано или поздно. Существует множество примеров…