. При этом девочки намеренно делают свои голоса низкими и грубыми, как у мальчиков.
1-я девочка.
Я стукнул Мишку по плечу:
Мол, мне с ним интересно.
2-я девочка.
А я его – "Привет, молчун!" —
Слегка портфелем треснул.
1-я девочка.
А я ему – щелчок по лбу,
Что, мол, сегодня я приду.
2-я девочка.
Я сдачи дал поспешно —
Мол, приходи, конечно.
1-я девочка.
У Мишки видели синяк?
Так это верной дружбы знак!
2-я девочка.
А у меня две шишки —
Подарочек от Мишки.
1-я девочка.
Мы не девчонки "сю-сю-сю",
Не ходим парой чинно.
2-я девочка.
Уж если дружим, так вовсю!
Сурово! Как мужчины!
Следом выходят 2–4 девочки с платочками на головах и исполняют шуточные частушки в честь мальчиков. Ниже даны тексты частушек, имена в которых можно заменить другими подходящими именами:
Начинаем петь частушки,
Просим не смеяться!
Не смотрите так на нас —
Можем застесняться!
У АНТОНА нет гармошки,
Есть зато магнитофон.
С ним АНТОН повсюду ходит
И пугает всех ворон!
На платке для красоты
Рисовал АНДРЕЙ цветы,
А телёнок посмотрел
И цветы чуть-чуть не съел.
То из класса, словно пробка,
БОРЯ вылетает,
То, как божия коровка,
В облаках витает!
ВИТЯ – очень умный мальчик,
Может всё он смастерить,
Только "Здравствуй!" и "Спасибо"
Не умеет говорить.
А наш ВАСЯ ходит гордо,
В ход пускает кулаки.
У задиры под глазами
Не проходят синяки.
Краски ГРИША в руки взял,
Зоопарк нарисовал,
Но никто не разберёт —
Где здесь слон, где бегемот.
Потерял учебник ДИМА,
А тетрадку – СЛАВА.
Отгадайте, кто разиня?
Кто из них раззява?
Грязный КОЛЯ смотрит гордо
На ребят по праву.
Просто Коля – мастер спорта
По прыжкам в канаву.
Рисовал картинку ПАША.
Он художник, спору нет,
Но зачем он нос раскрасил
В красный, жёлтый, синий цвет?
Как уныло всем на свете
Без улыбчивого ПЕТИ!
А увидим мы ПЕТРА —
Все хохочем до утра!
Всем бы был хорош РОМАН,
Если б не тетрадки:
Там ошибки каждый раз
С ним играют в прятки.
Наш СЕРЕЖА там и тут
Всех перебивает.
А СЕРЕЖУ перебьют,
Он переживает.
Мы частушки вам пропели,
А мотив у нас один:
С Двадцать третьим февраля
Вас поздравить мы хотим!
Можно придумать частушки с другим текстом, чтобы они точно отражали характеры мальчиков данного класса. Естественно, без помощи родителей в данном случае не обойтись.
Снова выходят две девочки, наряженные мальчиками, и исполняют шуточную сценку "Два приятеля". Это могут быть те же самые девочки, что и в первый раз, но лучше, если эту сценку разыграют другие ученицы.
1-я ученица.
Как-то раз мы с другом лучшим
Так устали – нету сил.
На перемене в "малой куче"
Я приятеля месил.
2-я ученица.
На уроке мы уснули,
Парта мягче, чем кровать.
Мы зевнули так, что скулы
Стало некому вправлять.
Ученица из зала.
А учитель, что он сделал?
1-я ученица.
Слова он не проронил
И, не вникнув в сущность дела,
Сразу папе позвонил!
2-я ученица.
1-я ученица.
2-я ученица.
Это вряд ли способ лучший
Душу детскую понять!
1-я ученица.
Если время на уроке
Очень медленно течёт,
Мы, забыв учебник строгий,
Чертим, что на ум взбредёт.
2-я ученица.
На тетради и на карте,
На доске и на стене.
На портфеле и на парте,
У соседа на спине.
1-я ученица.
Сабли, бой морской, гитары,
Волка, семерых козлят,
Рыцарей из фильмов старых, —
Мы рисуем всё подряд.
2-я ученица.
Чтоб быстрее над задачкой
Наши думали мозги,
Мы жуём жевачки пачки,
Что вкусней, чем пироги.
1-я ученица.
Мы устали от ученья.
Ах, скорее б выходной!
2-я ученица.
Скоро всем конец мученьям!
Мама, я хочу домой!
Девочки садятся на места.
Учительница предлагает всему классу сыграть в игру "Путаница".
В игре принимают участие как мальчики, так и девочки. Учительница произносит фразу. Задача учеников – поставить в конце строки нужное слово: "мальчики" или "девочки". Сделать это легко, так как нужное слово зарифмовано. Отвечать нужно хором!