Ранее доктор Хокинс служил преподавателем профессиональной ориентации и производственной специализации в Чикагском, Колумбийском и Нью-Йоркском университетах. Кроме того, доктор Хокинс работал заведующим сектором обучения взрослого населения Департамента Просвещения штата Нью-Йорк. Сейчас он главный руководитель нью-йоркской городской программы обучения взрослого населения. Доктор, позвольте полюбопытствовать, не будете ли вы столь любезны помочь сидящему рядом с вами юноше в решении его проблемы?

Хокинс: Конечно, мистер Карнеги.

Карнеги: Доктор Хокинс, вот это – Джим Томпсон. Он говорит, что не знает, кем он хотел бы работать. Я правильно излагаю, Джим?

Томпсон: Да, это так. Я хочу зарабатывать. Я хочу стать успешным. Но как мне выбрать подходящую работу? Сам я не могу этого решить.

Карнеги: И таких людей много, их миллионы. И чтобы подробно ответить на этот вопрос, нам потребовалось бы немало времени. Но все же, доктор Хокинс, не могли бы вы дать Джиму самое общее представление? Выделить несколько главных моментов, которые позволят ему стартовать в нужном направлении?

Хокинс: Лучший способ выбрать работу по душе, это, безусловно, обращение к консультанту по профессиональной ориентации или в бюро по трудоустройству. Они помогут составить полную картину ваших способностей, навыков, интересов и черт характера. Для этого они дадут вам психологические тесты.

Томпсон: А куда я могу обратиться за этим в Нью-Йорке?

Хокинс: Спросите у директора вашей школы. Он скажет, куда вам идти и что делать, даже в случае, если в вашей школе нет консультанта по профориентации. Те, кому уже больше семнадцати лет, могут обратиться в консультационные пункты Управления общественных работ, которые открыты во многих больших городах.

Карнеги: Да, кстати, на прошлой неделе в нашей передаче участвовал доктор Бернстайн, старший администратор консультационной службы Управления общественных работ. Ну а как быть тем, кто живет не в Нью-Йорке?

Хокинс: Надо сделать три вещи: во‑первых, проанализировать себя. Во-вторых, узнать все, что возможно, о различных профессиях. А в‑третьих – совместить эти два элемента, как в пазлах.

Томпсон: У меня никак не выходит проанализировать себя, доктор Хокинс.

Хокинс: Нет-нет, все получится. Это просто! Нужно выяснить всего три вещи. Во-первых, оцените свои физические данные. Как со здоровьем? Хорошее ли зрение? Слух, выносливость, нервы? Посетите вашего семейного врача, если нужно.

Томпсон: А потом что делать?

Хокинс: А потом, Джим, тебе надо выяснить, насколько ты умен. Как ты успеваешь в школе? Спроси учителей, что они думают о твоих умственных способностях. Они тебе обязательно расскажут. Если у тебя высокие умственные способности и ты умеешь заводить друзей, ты сможешь продавать свое время и свои идеи другим людям.

Томпсон: У меня в дневнике только «отлично» и «хорошо».

Хокинс: Тогда я скажу, что ты, вероятно, твердо стоишь на ногах в этом отношении. Впрочем, школьные отметки не всегда являются лучшим индикатором умственного развития. Теперь следующее: надо разобраться с твоей личностью, твоим темпераментом и твоими интересами. Что ты за человек? Чем тебе нравится заниматься? Какие у тебя увлечения? Какие школьные кружки ты посещаешь? Что тебе не нравится? То же относится и к твоим обязанностям по дому. Ты делал множество разных дел – и они тебе либо нравились, либо нет. Не так ли, Джим?

Томпсон: Точно так.

Хокинс: Тогда составь список этих дел. Это будет отличным руководством. Недавно один молодой человек решил, что станет инженером: ему всегда нравилось копаться в разного рода механизмах. Но когда он стал выяснять, что представляет собой профессия инженера, оказалось, что инженеры редко занимаются эксплуатацией техники. Они составляют планы, делают расчеты, ведут учет машино-часов и руководят теми, кто работает непосредственно с оборудованием. Этот молодой человек составил список того, что ему нравится, и того, что ему не нравится. В результате обнаружилось, что он никогда не любил составлять подробные планы и реализовывать их, руководя другими людьми. Оказалось, что он не любит математику, не любит вести учет и анализировать результаты. Поэтому он оставил идею стать инженером и вполне благоразумно удовлетворился ролью высококвалифицированного слесаря-механика. Джим, ты ведь можешь проверить себя таким же образом?