Не торопясь, поднялась со своего места и медленно пошла к доске. Может, пока я тут не сильно тороплюсь, он передумает и вернет меня на место.

— Живее, Соколовская, я не кусаюсь и пара не резиновая.

Ага, конечно. Не кусается он.

Встала около доски, повернувшись к своим одногруппникам, на лицах которых сейчас тоже было недоумение. Видимо, ни я одна не ожидала такого поворота событий.

— Итак, господа студенты, сегодняшнее занятие проведет Соколовская Алиса… Как ваше отчество?

— А-Андреевна, — ответила ему, выпучивая глаза настолько сильно, что еще немного и они выпадут из глазниц.

— Алиса Андреевна, — продолжил он. — Тема сегодняшнего занятия «Обряды погребения в странах Древнего мира».

С облегчением выдыхаю: уж с этой-то темой я знакома, еще в школе увлекалась, тем, насколько у разных народов разные заморочки относительно этого ритуала.

— С какой страны начать? — обратилась к преподавателю.

— С какой вам будет угодно, Алиса Андреевна, — ответил он, оперевшись подбородком на руку, видимо уже приготовился слушать мой "захватывающий" рассказ.

— То есть я сегодня преподаватель, да? Как в день самоуправления в школе? И могу вести себя, как посчитаю нужным? А вы сегодня в роли студента? Верно? — мои глаза засветились озорным огоньком. Ох, как давно я мечтала о том, чтобы провести хотя бы одну пару.

— Вы совершенно правы, сегодня ваш день, можете говорить все что угодно, но только по той теме, которую я обозначил, без фанатизма. И да, сегодня я ваш студент, — улыбаясь, уточнил он.

Потирая ручки, окидываю аудиторию игривым взглядом.

Универ — мечты сбываются.

— В таком случае, студент Орлов, пройдите на свое место и освободите место преподавателя. И, впредь, будьте добры не путать.

Ох, как я сейчас строга! Будто за спиной двадцатилетний преподавательский стаж.

«Студент» Орлов поднял руки в примирительном жесте и покинул свое (теперь моё) кресло, проходя до моего места, где Катька начала, то бледнеть, то краснеть. Орлов же, как ни в чем не бывало, открыл МОЮ тетрадь и начал в ней что-то записывать, остальные студенты тоже, на всякий случай, взялись за ручки, тоже что-то записывая.

— Алиса Андреевна, а какая тема сегодняшнего занятия? Я просто немного припоздал, поэтому не знаю, — подняв руку, прогнусавил новоиспеченный студент.

Чувствую, мне сегодня от него достанется еще не малая порция вопросов.

— «Обряды погребения в странах Древнего мира», — ответил ему, после чего он и остальные студенты записали тему в тетрадях. — Ну что ж, давайте начнем со всеми любимого Египта.

Далее последовал мой рассказ о ритуале захоронения в Египте, после этого мы приступили к Афинам, затем к Спарте.

И, как я предполагала, на протяжении всего моего рассказа Орлов не прекращал свои бесконечные вопросы, то и дело, тряся рукой в воздухе. Но за полчаса до окончания пары, либо у него закончились вопросы, либо ему просто стало скучно, он начал крутиться на месте, рыться в своем телефоне, заглядывать всем, сидящим вокруг него студентам, в тетради. В общем, всем своим видом выражая полную незаинтересованность.

Обидно, однако.

Прозвенел звонок, студенты тут же подорвались со своих мест, боясь как бы чего нового не отчибучил преподаватель. А он же, в свою очередь, не торопясь сложил мою тетрадь и ручку мне в рюкзак. Я не осталась в долгу и сложила его книги в его рюкзак.

— Молодец, Соколовская, можешь считать, что троечку на экзамене по моему предмету ты заслужила, — сказал он, протягивая мне мой рюкзак.

— Как «троечку»?! Я же все рассказала, — возмущению моему не было предела. — Почему только тройку? Можно было бы и четверку поставить.