Я скорее почувствовал, нежели понял, что класс Светланы Николаевны возвращается с завтрака. Встал с лавочки и отошел подальше от двери. И правильно сделал! Потому что из-за поворота появилась девушка, а за ней уже весь класс, громко крича и смеясь.

- Я первая! – крикнула Светлана Николаевна, стукнув по двери.

Дети восторженно кричали, заходя в класс.

- Готовим окружающий мир! Вовка, ты опять делишься учебником, - потрепала рыжеволосого мальчугана по голове.

Мой сын, самый рассудительный и серьезный ребенок, прибежал с завтрака в числе первых! Подошел ко мне, обнял, когда присел перед ним на корточки и уверенно сказал:

- Я остаюсь! – и глаза полны счастья.

- Как скажешь!

Всё! Моя душа спокойна, дальше можно поговорить с учителем, узнать, какие учебники или тетради нужно купить.

И здесь учительница меня удивила. У неё был целый список того, что необходимо. Конечно, все канцелярские товары мы уже купили, но вот рабочие тетради придется поискать.

- Вы на продленку ходить будете? Она у нас до шести часов.

- Думаю, что да. А вы её ведете? – девушка улыбается, чуть наклонив голову на бок.

- Нет, не я, - и протягивает несколько листов, - заполните до вечера данную информацию и передайте воспитателю, когда придете за ребенком. И запишите мой номер.

Девушка продиктовала набор цифр, а я записал её как «Светлана», потом опомнился, и добавил отчество.

- На следующей неделе у нас будет родительское собрание, всю информацию пришлю чуть позже.

- Спасибо, - говорю, аккуратно убирая бумаги в папку и еще раз заглядывая в класс. Артем уже во все играл с мальчишками.

- Ой, забыла сказать, - рядом встала учительница и от её легкого аромата закружилась голова, - положите в понедельник в портфель бутылку воды, чтобы можно было попить после физкультуры и несколько игрушек. Обычно мальчики играют в лего или приносят машинки.

- Сделаю, - обещаю и быстро ухожу, чтобы окончательно не потерять голову.

3. Глава 3

Денис

Весь день просидел на работе как на иголках. Подписывая документы, думал о том, как дела у моего сына и постоянно поглядывал на телефон. Можно ли позвонить учителю и узнать, как там Артем? Но отдергивал руку, ловя себя на мысли, что все же больше хочу услышать голос Светланы. А так быть не должно. Она учительница моего сына, и я буду просто любоваться ею, проезжая мимо на машине. Или нет…. Теперь то я могу на правах родителя ученика довозить до школы? Согласиться ли она?

В пять часов выбегаю из офиса и мчусь в сторону школы, наблюдая за тем, как по пути попадаются дети с портфелями, которые рассказывают родителям о прошедшем дне. Интересно, а Тёма расскажет?

Забирая сына, передал бумаги, которая дала учительница. Там следовало заполнить информацию о себе и об Артёме. Наверное, данные нужны для журнала. А завтра предстоит еще пойти в бывшую школу сына, забрать личное дело и принести сюда. Да, хотел поспать, но важно, чтобы нас оформили как можно быстрее.

Как только подхожу к классу, мне на встречу выходит пожилая женщина приятной внешности. Этакая бабушка – божий одуванчик.

- Вечер добрый, молодой человек, - здоровается со мной, - за кем?

- За мной! – подбегает сын, чтобы обнять, а потом подходит к женщине, - Алевтина Геннадьевна, можно домой?

- Иди сынок, иди дорогой, - отправляет его женщина.

Артем вприпрыжку подбежал ко мне, помахал на прощание друзьям у дверей и вышел в коридор.

- Как прошел день? – задаю пробный вопрос, надеясь на то, что сын все же поделится своими впечатлениями.

И он начинает говорить, да так восторженно, что улыбаюсь. Вот! Вот, что я хотел увидеть всю прошлую неделю! А не замкнутого мальчишку, который ходил сам не свой. Малыш рассказывает о новых друзьях, о том, что на уроке даже выходил к доске и работал в группе, рассказывал про перемены и игры, и, естественно, не обошел стороной учителя.