Лучше всего идею игровой модели выразил португальский профессор Жозе Гильерме Оливейра. Его метод тактической периодизации оказал глубокое влияние на Жозе Моуринью, Жорже Жезуша, Айтора Каранку. Оливейра писал:
«Модель игры – это идея, игровая гипотеза, состоящая из принципов, подпринципов, подподпринципов, отражающая разные этапы и стадии игры, связанные друг с другом, заявляющая при этом об особой функциональной организации, идентичности. Эта модель, будучи подлинной моделью, остается гипотезой, открыта для индивидуальных и коллективных поправок. Она находится в процессе постоянного становления. Она никогда не станет завершенной данностью. Конечной модели невозможно достичь, она постоянно находится в развитии, ее все время реконструируют»{23}.
Что такое игра? Как в нее играть? Как ее оценивать? Вот три основных вопроса, на которые мы должны ответить в этом разделе. Кажется, что это вопросы, на которые можно ответить просто. Однако даже в спорте высших достижений ими задаются не так часто. И главной цели любой команды – научиться побеждать – можно достигнуть, лишь принимая во внимание принципы, макро- и микроситуации в игре.
Одна из центральных мыслей этой книги сводится к тому, что спортивная наука, аналитика и технологии не выполнили своих избыточных обещаний. Основной причиной, по которой все это не используется должным образом, стало то, что мало кто понимает законы сцены, на которой соревнуются команды, то есть понимает саму игру. Если мы смотрим игру и пытаемся ее оценить, но при этом ни тренеры, ни их штаб, ни игроки не способны понять, что именно мы видим, то как можно эффективно использовать уроки и методологию спортивной науки?
Ответ прост. Никак. Или мы используем их неправильно. Если мы не поймем игру на самом элементарном уровне, то не сможем адекватно подготовить спортсменов и команды, должным образом выстроить структуру спортивной организации. Вот для чего нужна игровая модель.
В командных видах спорта, особенно на самом высоком уровне, господствуют статистика и аналитика. При этом распространенный недостаток в работе с ними – неспособность выявить слабые места в подготовке, а затем найти и применить правильные способы их устранения. Горя желанием собрать как можно больше данных, мы слишком много внимания уделяем количественным результатам, а не качеству того, что происходит во время игры. Сами по себе цифры бесполезны, если оценивать количественные данные вне контекста и не сопоставлять с субъективными и качественными интерпретациями. В череде цифр мы рискуем заблудиться. Если мы относимся к ним как к догме, то очень мало узнаем о том, что происходит в игре, почему одна команда побеждает, а другая – проигрывает. В этой книге я пытаюсь исправить ситуацию.
Увидев то, что на самом деле происходит на поле или площадке, благодаря игровой модели, вы, я надеюсь, сможете составить более эффективный игровой план, подметить, какие его аспекты работают, а какие нет, и перед следующим матчем сделать все необходимые исправления. Благодаря этому вы добьетесь последовательных улучшений в игре ваших спортсменов и всей команды. Ваши тренировки станут более эффективными и ориентированными на саму игру. И это, в свою очередь, положительно скажется на результатах.
Изучая командные виды спорта сквозь призму игровой модели, я легко готов согласиться с тем, что некоторые детали, влияющие на победу или поражение, мы просто не способны понять. Именно поэтому модель так важна. Каждая игра разворачивается на очень высокой скорости, и невозможно осмыслить то, что в ней происходит, во всей полноте. Взаимодействий слишком много – в команде, между партнерами, в противоборствах с соперниками. Если мы попытаемся все это охватить, то почувствуем собственную беспомощность.