– Ты наживаешь врагов, – сказал Антон. – Очень плохих врагов.

– Конечно, вы втроем стоите перед одним парнем и что-то выпытываете. Думаете, я вам буду рассказывать о своей жизни? Нет.

– Тогда ты никогда не станешь частью нашего класса, – пригрозил Никита.

– Если стать частью класса – это рассказать вам всю подноготную, то нет, спасибо, я не хочу быть вашей частью, – говорил я.

Я надел рюкзак на спину и выбежал из класса. Для меня это было дико и непонятно. Может, ребята из высшего общества могут позволить себе общаться так со всеми, но я действительно не понимал, чем вызвал такую реакцию. Не я подошел к ним, а они. Тем более я стал замечать за собой проблемы ментального плана. Мне стало сложно общаться с людьми. Я, как дурачок, стоял и не понимал многих их поступков.

Если даже взять трех мальчиков из моей школы – они посчитали, что так правильнее. Может, они даже пришли познакомиться.

***

–…Когда я выбежал из школы, еще минут пятнадцать сидел на лавочке и думал о том, что произошло, – говорил я.

Доктор не оставлял ручку. Он все писал и писал.

– Скорее всего, это следствие разговора с отцом. Он повлиял на дальнейшее твое восприятие, – объяснял доктор.

– Вы так думаете? – спросил я и поменял позу.

На протяжении часа я сидел в одной и той же позе и говорил, говорил, говорил…

– Мне так кажется. Развод твоих родителей дал трещину в сознании и начал потихоньку заполнять голову проблемами. А если учесть, что этот период выпал на переходный возраст… Самое трудное время у подростка.

– Но это же не переходный возраст, – задумался я.

– С десяти лет подросток начинает задумываться о разных вещах. Так что с уверенностью можно сказать – это плохой период для психологических травм, – объяснял доктор.

Я встал с дивана и размял ноги. Павел Анатольевич не спешил вставать с места. Он сидел и наблюдал.

– Евгений, это нормально, когда подростки не понимают друг друга. У них совершенно разное воспитание, круг общения и материальное положение. Одни родители могут позволить себе то, что не позволяют другие. Понимаешь?

Я утвердительно кивнул.

– Поэтому у детей происходит когнитивный диссонанс и недопонимания в общении, – говорил доктор и не прекращал сверлить меня взглядом.

Я видел в его глазах наслаждение от общения со мной. Мне казалось, что он так же трепетно ждал сеанса, как и я сам. Для него я стал интересным. Наверное, как объект для исследования.

– Я жду тебя послезавтра, – сказал доктор. – Внимательно подумай о том, что тебя тревожит. Я хочу узнать все. И тогда продолжим наше погружение в твое сознание.

– Хорошо, – ответил я и пошел к двери.

– Еще одно… – остановил меня врач. – Я хочу, чтобы ты больше времени проводил в общем зале. Тебе нужна социализация.

– Я постараюсь.

– Не постараешься, а сделаешь! – приказал доктор.

Я немного подумал и сказал:

– Хорошо, Павел Анатольевич.

Дверь со скрипом закрылась.

***

Я сделал так, как попросил меня Павел Анатольевич. На протяжении дня я не заходил к себе в комнату. Мое время целиком и полностью было предоставлено общей комнате отдыха. Я наблюдал за её обитателями. Они казались обыкновенными людьми. Никто не буянил, не бился головой об стол. Две девушки играли в шахматы, недалеко от них бабуля читала книгу, а рядом с ней, на диване, сидел мужчина и смотрел новости.

Создавалось ощущение, что я нахожусь в санатории, а не в лечебнице для душевнобольных. У каждого из пациентов были проблемы, и они с этим старались бороться. Допустим, у бабушки, что читала книгу, биполярное расстройство. Если обратить внимание на девушек за шахматной доской, можно увидеть в их глазах недалекость, непонимание происходящего. Это деменция. Их разум пошел в другом направлении. Одним словом – деградация. А мужчина, что сидит на диване – аутист. Он смотрит новости, стараясь понять, что происходит за пределами лечебницы. К сожалению, как бы мужчина не старался, результата нет. Если на вид ему лет сорок, то в душе он четырнадцатилетний мальчик.