А вот если у человека интеллект повыше, он успевает отслеживать переходы и, когда через какое-то время я возвращаюсь к старой тематике, он держит мысль, следит за повествованием. Таким образом, отсеиваются те, кто по гороскопу друидов «баобаб». Помните, как у Высоцкого? «И, если, туп, как дерево, родишься баобабом и будешь баобабом тыщу лет, пока помрешь».
Друг мой, избегаю глупых людей и Вам советую.
Во-вторых, работать одновременно с несколькими темами, перескакивая с одной на другую, – это часть ускоренного обучения.
Где попа начинается, знаете? В голове.
Желудочно-кишечный тракт содержит два отверстия. Каждому из нас оборот пищи дает жизнь, энергию, строительство новых клеток, обогрев. Человек – это такая эффективная машина: пол-литра борща залил себе в желудок и понесся куда-то, при этом еще видит, слышит, думает, делает что-то на бегу…
А если с другой стороны подойдем…
У интеллекта тоже должно быть две части. Одной он принимает информацию и обрабатывает ее, а другой что? Выбрасывает ненужное, правильно?
Значит, у мыслящего человека в голове где-то спрятана… задница. Пришли мысли, идеи, знания, обработал, ненужное выбросил.
У мыслящего человека это так работает. Понимаете, дорогой мой?
А у спящего есть только рот, попы нет. И, как только он рот открывает и начинает вещать, сразу думает, что это его мысли. А на самом деле – это давно пережеванные и переваренные мысли других людей, которые он выдает за свои…
Поэтому, мудрейший мой, чтобы мозг включался, чтобы память не дремала, человеку нужно давать недоваренную пищу, чтобы он сам ее дожевал и переварил.
Когда Вы даете ученику готовую законченную мысль, внутри его включается табло: «Этот тортик кто-то уже ел!» И ваша умная мысль проносится со свистом между его красивых ушей в межгалактические дали.
Нужно делиться с людьми продуктами, а не продуктами питания. Какая разница? Продукт горения – это то, что получилось в результате горения. Продукт питания… сами додумаете.
Шестое правило ускоренного обучения: информация должна быть обернута в эмоцию. Эмоции должны сменять друг друга каждые несколько минут. Тогда память легко принимает информацию на долгосрочное хранение.
Хочу обратить Ваше внимание, солнышко мое, на один момент.
Помните, в фильме про Шурика, где он на стройке работал, был такой Федя, к которому ходил прораб и читал нотации, а тот ложился поудобнее, закрывал глаза и говорил: «Ра-а-ассказывайте, как там космические корабли бороздят просторы большого театра». И засыпал.
Если Вам начну монотонно говорить: «Первое надо делать так. Второе надо делать так. Третье надо делать так…» Через пять минут Вы будете слышать только: «Бу-бу-бу-бу-бу».
Человек так устроен, что информацию, не подкрепленную эмоциональным зарядом, он легко пропускает мимо ушей.
Вспомните, пожалуйста, последний урок в первой четверти седьмого класса. О чем там рассказывали? Подсказать? Хрен знает, о чем!
А теперь представьте ситуацию: Вы гуляете по осеннему лесу, собираете грибы… Вдруг из-за куста на Вас выходит голодный лев и радостно так облизывается. Забудете ли Вы этот день, в котором Вы за пять минут побили три олимпийских и два мировых рекорда: по прыжкам в длину с места, беге на сто метров, беге с барьерами на 400 метров, плаванию на километр и быстрой-быстрой гребле на байдарке по земле до ближайшей деревни?
Человек так устроен, дорогой мой, что хорошо запоминает ту информацию, которая завернута в порцию его эмоций. Значит, что нужно делать? Постоянно вызывать эмоцию у слушателя или читателя, а под этим соусом скармливать ему кусочки знаний.